【題目】觀察、歸納與比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

A. 硫 + 氧氣二氧化硫； B. 鐵 + 氧氣四氧化三鐵；

C. 碳 + 氧氣二氧化碳。

（1）通過分析、比較我們發(fā)現(xiàn)，它們有許多共同點，請寫出其中兩條：

①___________；②___________。

（2）通過分析、比較我們還發(fā)現(xiàn)，每一個反應(yīng)和其它兩個有不同點，請寫出其中兩條：

①_______________；

②____________。

【答案】都是氧化反應(yīng)； 都是化合反應(yīng)；反應(yīng)條件都是點燃；都放熱、發(fā)光等。 A的生成物是空氣污染物，BC不是。 B的生成物是固體，AC生成物是氣體。

【解析】

（1）根據(jù)氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)條件都是點燃；都放熱、發(fā)光等；反應(yīng)符合“多變一”都與氧氣反應(yīng)，因此它們都是化合反應(yīng)，都是氧化反應(yīng)；

（2）根據(jù)反應(yīng)生成物及對環(huán)境的影響，分析可知：A的生成物是空氣污染物，BC不是；B的生成物是固體，AC生成物是氣體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】四位同學(xué)根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置。他們對設(shè)計的裝置相互進(jìn)行了交流評價。其中能夠使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生的裝置是

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是一款家用凈水機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖示回答下列問題

（1）原水經(jīng)過pp棉膜濾芯后導(dǎo)出，這相當(dāng)于我們學(xué)習(xí)過的__________操作。

（2）凈水器用活性炭濾芯是因為活性炭具有_______________________________。

（3）該凈水器導(dǎo)出的凈化水煮沸后可以飲用，這里煮沸的作用主要是__________。

（4）實驗室用通電分解水來測定水的組成，其化學(xué)方程式為____________________，得出的結(jié)論是________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）若B裝置用于塊狀固體與液體反應(yīng)制取氣體并能隨時停止反應(yīng)，上部與下部對接應(yīng)選________（填“b”、“c”）。

（2）從裝置A～D中選擇：實驗室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的________（填字母）。

（3）若制取的O2用F裝置排水收集，請將圖F補畫完整。________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)提供如下裝置，你會選擇怎樣的發(fā)生裝置和收集裝置來制取二氧化碳呢？

（1）儀器a的名稱是______；實驗時使用它的優(yōu)點是________；實驗室制取CO2時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母，下同）和收集裝置是 _____，實驗室制取CO2的原理是用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)方程式為_________。

（2）實驗室制取CO2時，不能用濃鹽酸，原因是__________。

（3）CO2驗滿的方法是 _________ 。

（4）（常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體：驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)的方程式為FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4．實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ________（填字母），選擇的依據(jù)是___________

（5）B裝置除了能實驗室制取CO2外，還能用來制取_________氣體，制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為 __________

（6）制取CO2時還可選用下列裝置中的__________儀器可取得更好的效果。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】① 暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，② 常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，③ 若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。

（1）寫出各物質(zhì)的名稱：

A _______； D ______；E ___。

（2）用文字表達(dá)式表示②有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并在括號內(nèi)指出反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng))______ （______）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息，則下列說法錯誤的是

A. 鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X="8" B. 鎂是金屬元素、氯是非金屬元素

C. 氯元素的質(zhì)子數(shù)為17 D. 鎂和氯組成化合物的化學(xué)式為MgCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，其實驗過程如下所示，請回答以下問題：

（1）請你根據(jù)所學(xué)知識幫小剛完善流程中的步驟或者所需藥品：步驟1為_________，加入藥品2的目的是______。

（2）小剛可用________來檢驗液體D是硬水還是軟水，在實驗室中常用________的方法降低水的硬度。

（3）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有：______（填序號）。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 　 ②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染 ④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

（4）洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水。①化學(xué)沉降（用明礬）②消毒殺菌（用漂白粉）③自然沉降 ④加熱煮沸。以上處理過程順序合理的是 （_____）

A．③②①④ B．③①②④ C．③①④② D．①③④②

（5）關(guān)于過濾下列敘述中，不正確的是（___）。

A. 濾紙的邊緣低于漏斗 B. 玻璃棒靠在三層濾紙一邊 C.過濾可以除去水中不溶性雜質(zhì)，過濾時液面要高于濾紙的邊緣 D. 漏斗下端的管口應(yīng)置于燒杯的中間 E. 可以用過濾的方法來分離二氧化錳和食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬和金屬制品對人類社會的發(fā)展有著重要的作用。

（1）鈦及鈦合金被稱為“未來金屬”,用其制造的潛艇、軍艦沒有磁性，不會被磁性水雷發(fā)現(xiàn),這是利用鈦的_________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

（2）鋼鐵是現(xiàn)代化生產(chǎn)中使用量最大的合金�！蹲匀弧冯s志刊載“綠色煉鐵”技術(shù):電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后溶液呈淺綠色,向剩余固體中滴入稀鹽酸,有氣泡冒出。下列說法正確的是________(填字母)。

A.剩余固體肯定是銀和銅

B.反應(yīng)后溶液中可能含有和

C.剩余固體可能含有鐵,一定含有銀和銅

D.反應(yīng)后溶液中的陽離子一定只有

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