【題目】現(xiàn)提供如下裝置,你會選擇怎樣的發(fā)生裝置和收集裝置來制取二氧化碳呢?

(1)儀器a的名稱是______;實驗時使用它的優(yōu)點是________實驗室制取CO2時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置______填字母,下同)和收集裝置是 _____,實驗室制取CO2的原理是用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式為_________

(2)實驗室制取CO2時,不能用濃鹽酸,原因是__________

(3)CO2驗滿的方法是 _________ 。

(4)(常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體:驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)的方程式為FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4.實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ________(填字母),選擇的依據(jù)是___________

(5)B裝置除了能實驗室制取CO2外,還能用來制取_________氣體,制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為 __________

(6)制取CO2時還可選用下列裝置中的__________儀器可取得更好的效果。

【答案】長頸漏斗 添加液體方便 BC E CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2 有揮發(fā)性,使CO2不純 燃著的木條放到集氣瓶口,若熄滅,則滿 BC 固液常溫制取氣體 氧氣(O2 2H2O22H2O+O2 AE

【解析】

(1)儀器a是長頸漏斗,其作用是為了方便添加液體試劑;實驗室制取CO2時,是利用大理石或石灰石與稀鹽酸來反應(yīng),屬于固液常溫型,所以選擇裝置B來制取,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,所以只能用向上排空氣法來收集;大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2↑;

(2)濃鹽酸具有揮發(fā)性,若使用濃鹽酸制取二氧化碳則會造成揮發(fā)出HCl使二氧化碳不純;

(3)根據(jù)二氧化碳驗滿的方法是:用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳;

(4)據(jù)題中提供的制取硫化氫的藥品和反應(yīng)條件,選擇的發(fā)生裝置屬于固液常溫型的B裝置;

(5)裝置B適用于固液常溫下制取氣體,如用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下來制取氧氣,同時生成水,化學(xué)反應(yīng)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;

(6)注射器、分液漏斗代替長頸漏斗的優(yōu)點是:可以控制液體藥品流量,從而節(jié)約藥品,控制反應(yīng)速率等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有A~G七種物質(zhì),已知A是赤鐵礦的主要成分, E的濃溶液稀釋時會放出大量的熱,G溶液為藍(lán)色,它們之間存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

﹙1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D:__________ F:__________

(2)在反應(yīng)① ~ ③中,屬于置換反應(yīng)的是_________(填序號)。

(3)請寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:____________________。

(4)物質(zhì)C在足量氧氣中燃燒后的產(chǎn)物是K。寫出K與E的稀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一固體混合物A,已知其中可能含有MgCl2、CuSO4、CaCO3、FeCl3四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(假設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行)。

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:

(1)氣體B的化學(xué)式為________________

(2)在混合物A里,上述四物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是______________________(寫化學(xué)式)

(3)在溶液F中,主要含有_________種溶質(zhì),其中大量含有的酸根離子符號是_____________

(4)寫出1個生成白色沉淀G的化學(xué)方程式:_________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。根據(jù)表中信息,判斷下列說法正確的是( )

物質(zhì)

X

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前質(zhì)量/g

23

70

1

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

待測

45

27

A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

B. 反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45︰27

C. 表中“待測”值為5

D. X中含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。某自來水廠生產(chǎn)的主要步驟為:

試回答:

(1)以上步驟中,加入______可以除去河水中較大顆粒懸浮物雜質(zhì),加入____能夠消毒殺菌。

(2)生產(chǎn)得到的自來水與蒸餾水的主要區(qū)別是__________________________________;能保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子,電解水的化學(xué)方程式是_____________________,這一實驗可以說明水是由____元素和____元素組成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察、歸納與比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:

A. 硫 + 氧氣二氧化硫; B. 鐵 + 氧氣四氧化三鐵;

C. 碳 + 氧氣二氧化碳。

(1)通過分析、比較我們發(fā)現(xiàn),它們有許多共同點,請寫出其中兩條:

___________;②___________

(2)通過分析、比較我們還發(fā)現(xiàn),每一個反應(yīng)和其它兩個有不同點,請寫出其中兩條:

_______________

____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復(fù)選用)。

(1)寫出有編號儀器的名稱:①_______ ,②_______

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_______發(fā)生裝置可選用(填字母,下同)_____,收集氧氣可選用_____;若實驗結(jié)束時,應(yīng)先________,再_____。

(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用如圖裝置進(jìn)行收集氧氣。若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是__________(填“a”或“b”),驗滿的方法是 ________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中,正確的是

A.反應(yīng)物和生成物都是化合物,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

C.可有效降低汽車尾氣對大氣的污染

D.反應(yīng)前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:

(1)該口服液中含有的鋅是指鋅_________(填:元素、原子、分子、離子);葡萄糖酸鋅中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是______元素。

(2)一個葡萄糖酸鋅分子共由_________個原子構(gòu)成。

(3)葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為_____________。

(4)每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________

(5)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液 ________支,才能滿足身體的需要。

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