2.請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中的儀器名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填圖中序號(hào),下同)A;若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的E,理由是:硫燃燒會(huì)生成有毒氣體二氧化硫,二氧化硫可以被水吸收,所以在集氣瓶底部要有少量水;試管口放一團(tuán)棉花的目的防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,選擇的發(fā)生裝置為B,若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法::將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了.

分析 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.
(2)根據(jù)發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)解答;根據(jù)硫燃燒會(huì)生成有毒氣體二氧化硫,二氧化硫可以被水吸收分析;
(3)根據(jù)制取氧氣的步驟及注意的事項(xiàng)分析有關(guān)的問題,根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析驗(yàn)滿的方法.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)選用發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;硫燃燒會(huì)生成有毒氣體二氧化硫,二氧化硫可以被水吸收,所以在集氣瓶底部要有少量水,用F排水法收集最合適;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件生成常溫,所以可選用的發(fā)生裝置是B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;如果選用C收集氧氣,由于氧氣有助燃性,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了.
答案:
(1)①試管;②集氣瓶;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;E;硫燃燒會(huì)生成有毒氣體二氧化硫,二氧化硫可以被水吸收,所以在集氣瓶底部要有少量水;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;B;將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了.

點(diǎn)評(píng) 本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.經(jīng)過學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法.現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)指出如圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①酒精燈;②鐵架臺(tái).
(2)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B.在加藥品之前
的操作是檢查裝置的氣密性.反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填一種反應(yīng)類型).二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑.請(qǐng)寫出另一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)如用C裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿.
(4)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的E(填裝置序號(hào)),理由是集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)先裝少量的水.燃燒時(shí),硫發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,并放出熱量;硫在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體.已知甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是A,收集裝置可用D或E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列化學(xué)符號(hào)中,數(shù)字表示的意義正確的是( 。
A.H2:“2”表示兩個(gè)氫原子
B.2Cl:“2”表示兩個(gè)氯元素
C.$\stackrel{+2}{Cu}$:“+2”表示銅元素的化合價(jià)為正二價(jià)
D.Fe2+:“2+”表示一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象,許多物質(zhì)燃燒時(shí)都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象.
小明同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化,于是學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開了探究與討論.
【提出問題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎?
【猜想一】都是化學(xué)變化
【猜想二】不一定都是化學(xué)變化
【驗(yàn)證過程】
(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上,觀察到:a 燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠,b 手摸燒杯有發(fā)燙的感覺,c、蠟燭火焰逐漸變小至熄滅.
分析:蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是水,蠟燭燃燒為化學(xué)變化.
(2)觀察白熾燈(燈絲為鎢絲)
通電前通電中通電后
燈絲為銀白色固體發(fā)出白光,手摸燈泡感覺發(fā)燙燈絲為銀白色固體
分析:通電前后,鎢絲本身沒有發(fā)生變化,燈光通電發(fā)熱、放熱屬于物理變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.2013年夏季,遵義市遭遇持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,遵義市政府采取措施積極抗旱,請(qǐng)回答下列問題:
(1)有些村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是加速懸浮雜質(zhì)的沉降,具有凈水作用;為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入活性炭進(jìn)行吸附;
(2)除去水中難溶性雜質(zhì)的操作方法是過濾.該操作中用到玻璃棒的作用是引流;
(3)生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸;
(4)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn).該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),該實(shí)驗(yàn)的主要目的是D.
A.觀察水分解的現(xiàn)象B.研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)C.探究水分解的條件D.驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成
(5)檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞,看到的現(xiàn)象木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列做法不能減少大氣污染的是(  )
A.禁止焚燒秸稈B.發(fā)展燃煤發(fā)電
C.利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等替代化石能源D.多使用電動(dòng)車和自行車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)采用了如圖所示的裝置.
(1)寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
(2)小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:(單位:mL)
反應(yīng)前試管內(nèi)氣體體積反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體體積
402010
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)<21%(填“>”“<”或“=”).造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③.(填序號(hào))
①在加熱過程中沒有推拉注射器 、谧x數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫  
③加入銅粉量太少                    ④加入銅粉量太多
(4)通過上面的實(shí)驗(yàn),你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是利用化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再測(cè)量混合物在反應(yīng)前后體積或質(zhì)量的變化,從而得出該成分的含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.請(qǐng)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答:

(1)寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置B;發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再添加藥品.
(3)要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用的收集裝置是D,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是沒有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開始收集(或集氣瓶裝水時(shí)留有氣泡).
(4)如果用F裝置收集氧氣,則氧氣由a端通入,此時(shí)如何驗(yàn)滿將帶火星的木條放于b導(dǎo)管口處,若木條復(fù)燃則滿;如果將F裝置裝滿水時(shí)收集氧氣由b端通入(填“a”或“b”).
(5)甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水、密度比空氣小.
(6)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
①下述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是ABD(多選,填序號(hào)).

A.都是化合反應(yīng)   B.都是氧化反應(yīng)   C.生成物都是固體   D.都需要點(diǎn)燃   E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)
②在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),事先都需在集氣瓶底部裝有少量水.丙中的水吸收生成的氣體,避免污染空氣,甲中的水作用是:防止熔化物濺落到瓶底,炸裂瓶底.
③請(qǐng)寫出符號(hào)表達(dá)式:
鐵絲燃燒Fe+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$Fe3O4;紅磷燃燒P+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.閱讀下面科普短文.
     豆腐乳富含蛋白質(zhì)、碳水化合物、不飽和脂肪酸、礦物質(zhì)(鈣、磷、鐵)、人體不能合成的8種必需氨基酸、胡蘿卜素及多種維生素等,具有健脾、潤(rùn)燥、除濕等功效,因其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高而素有“東方奶酪”之稱.
制作腐乳的工藝流程是:豆腐切塊→長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制,析出水分,使豆腐塊變硬,同時(shí)抑制微生物的生長(zhǎng),避免豆腐塊腐敗變質(zhì)→加鹵湯裝瓶,形成獨(dú)特風(fēng)味→密封腌制發(fā)酵.腐乳發(fā)酵分為前酵與后酵.前酵是培菌累積酶系的過程,一般為36~48h.后酵是酶系作用于腐乳坯體的過程,耗時(shí)較長(zhǎng),一般為3至6個(gè)月.
因菌種、配料、腌制時(shí)間和后熟時(shí)間等的不同,腐乳按色澤風(fēng)味分為紅腐乳、白腐乳、青腐乳(“臭豆腐”)、醬腐乳等.紅腐乳的紅色主要是紅曲菌產(chǎn)生的紅色色素;白腐乳的乳黃色是黃酮類物質(zhì),在酶作用下緩慢氧化產(chǎn)生;青腐乳的淡青色是氨基酸分解生成的硫與金屬離子結(jié)合產(chǎn)生的.
腐乳發(fā)酵過程中食鹽含量對(duì)化學(xué)組分的影響如圖所示.

腐乳中食鹽和嘌呤含量普遍較高,高血壓、心血管病、痛風(fēng)、腎病患者及消化道潰瘍患者,宜少吃或不吃,以免加重病情.臭腐乳發(fā)酵后,容易被微生物污染,另外臭腐乳豆腐坯中的蛋白質(zhì)會(huì)氧化產(chǎn)生含硫的化合物,如果吃太多的臭腐乳,影響身體健康.
隨著人民生活水平的提高和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)腐乳的質(zhì)量要求越來越高.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)豆腐乳被稱為“東方奶酪”,是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)價(jià)值高.
(2)下列制作腐乳的工藝流程中,屬于物理變化的是AC.
A.豆腐切塊      B.長(zhǎng)出毛霉     C.加湯裝瓶       D.密封發(fā)酵
(3)臭腐乳中的含硫化合物是由蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化生成的.
(4)腐乳制作過程中,不應(yīng)加入過多的食鹽,其理由是NaCl含量高會(huì)減少蛋白質(zhì)含量.
(5)下列關(guān)于腐乳的說法中,合理的是ACD.
A.腐乳含有豐富的蛋白質(zhì)    B.在腐乳發(fā)酵過程中,pH逐漸減小
C.高血壓、心血管病人應(yīng)少吃或不吃腐乳
D.白腐乳的顏色,是通過氧化反應(yīng)形成的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案