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【題目】現有一瓶敞口放置在空氣中的氫氧化鈉樣品,為了探究樣品變質的情況,某興趣小組進行了如圖1所示實驗,加入稀硫酸的質量與產生氣體質量的關系如圖2所示。

請結合圖1、2中的實驗數據,完成以下計算:

1)完全反應時產生氣體的質量是____g。

2)圖2b的數值____(寫出計算過程)。

315.3g樣品變質前NaOH的質量____(寫出計算過程)。

【答案】2.2 175 14g

【解析】

稀硫酸和碳酸鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,根據反應的化學方程式及其提供數據可以進行相關方面的計算。

解:(1)由圖中信息可知,完全反應時產生氣體的質量是2.2g;

2)設樣品中Na2CO3的質量為x,與碳酸鈉反應的H2SO4的質量為m,

x=5.3g,

m=4.9g

15.3g樣品中氫氧化鈉的質量為:15.3g5.3g10g,

設與氫氧化鈉反應的H2SO4的質量為n

n12.25g,

加入bg稀硫酸時恰好完全反應,此時稀硫酸的質量為:=175g

答:b的數值為175;

3)設變質生成碳酸鈉的氫氧化鈉質量為y,

由(2)可知15.3g樣品中含10g氫氧化鈉和5.3g碳酸鈉,

y4g,

15.3g樣品變質前NaOH的質量為:10g+4g14g

答:15.3g樣品變質前NaOH的質量為14g。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后,某興趣小組有一些疑惑不解的問題,于是進行了以下探究:

(問題一)鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵?

(查閱資料1)①氧化亞鐵極易被氧化為氧化鐵,因此自然界中鐵的氧化物主要有氧化鐵和四氧化三鐵兩種;②氧化鐵為紅棕色固體,不能被磁鐵吸引,鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引;③鐵能和稀鹽酸反應生成氫氣,鐵的氧化物也能和稀鹽酸反應,但無氣體產生。

(實驗探究)將鐵絲燃燒后得到的黑色物質冷卻,然后研碎,___________________,說明濺落下來的黑色物質中還有鐵。寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式:_________________。

(問題二)鐵燃燒的產物為什么不是氧化鐵呢?

(查閱資料2)①氧化鐵和四氧化三鐵的分解溫度見下表;②氧化鐵高溫分解成四氧化三鐵。

(理論討論)根據上述探究以及實驗現象,并結合表中數據分析,可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫在___________之間,此溫度范圍氧化鐵已分解。

四氧化三鐵

氧化鐵

分解溫度/

1538

1400

/

熔點/

/

/

1535

(拓展延伸)

1)氧化鐵高溫分解可生成四氧化三鐵和一種氣體,寫出該反應的符號表達式:______________;

2)有些食品包裝盒內放有少量黑色的氧化亞鐵,若粉末的顏色______________,就說明包裝盒漏氣,售貨員就能及時發(fā)現并處理。

(問題三)氧化鐵、二氧化錳在物質的分類上都屬于氧化物,氧化鐵也能做過氧化氫分解的催化劑嗎?

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在AB兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。

A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象

.A試管中沒有現象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。

____________________

.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。

(實驗結論)氧化鐵可做過氧化氫分解的催化劑。

(討論交流)

1)實驗Ⅱ的目的是____________________;

2)試管A中符號式表達式為____________________。

(實驗反思)做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,發(fā)現集氣瓶炸裂了,可能的原因是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我市某校化學興趣小組利用圖裝置進行硫燃燒現象及酸雨危害模擬實驗,

1)按圖裝置連接儀器,裝好藥品,塞緊膠塞;

2)用放大鏡聚強光引燃硫粉,可觀察到硫粉燃燒時發(fā)出明亮的_______色火焰

3)冷卻后,用注射器向廣口瓶中噴水,可觀察到:

①綠葉變黃 ②小燒杯里收集到一定量的液體; ③氧化銅粉末逐漸消失,溶液變成藍色.

4)取出小燒杯里收集到的液體進行檢驗,結果該溶液為酸性(樣品)

(提出問題)小燒杯里剛收集到的樣品中溶質是什么?

(查閱資料)①SO2易溶于水,化學性質與二氧化碳有相似之處;②H2SO3易被氧化物為H2SO4;③BaSO3不溶于水,能與鹽酸反應;BaSO4既不溶于水,也不溶于鹽酸.

(作出猜想)

猜想Ⅰ:樣品中溶質含有H2SO3;猜想Ⅱ:樣品中溶質含有H2SO4;猜想Ⅲ:樣品中溶質含有_______________________(填化學式)

(實驗探究)

實驗操作

實驗現象

實驗結論

向剛收集到的樣品中滴加過量的BaOH2溶液,過濾

有白色沉淀生成

猜想 _________正確

向白色沉淀中加入足量的 _________

沉淀不溶解

(交流討論)

1)向剛收集到的樣品中滴加過量的Ba(OH)2溶液的目的是_____________________

2)酸雨能腐蝕金屬制品,從基本反應類型上看主要反應屬于___________

(拓展延伸)

SO2氣體可用氫氧化鈉溶液吸收,反應原理是______________(用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2010年全國人大和政協會議使用了一種含碳酸鈣的石頭紙:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學稱取40g碎紙樣品,加入足量的稀鹽酸,結果產生氣體3.52(假設紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應)。計算:

(1)計算碳酸鈣(CaCO3)的相對分子質量。

(2)樣品中碳酸鈣的質量。

(3)樣品中碳酸鈣的質量分數。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。

請分析圖中信息回答相關問題:

1)鋁元素的質子數是_____,它屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。

2)硫原子在化學反應中容易_____(填“得到”或“失去”)電子成為硫離子,硫離子與硫原子的化學性質_____(填“相同”或“不同”)。

3)同一周期元素的原子最外層電子數的變化規(guī)律是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為某一化學反應的微觀示意圖(X、Y、ZW分別表示四種不同的物質)。

回答下列問題:

1)該化學反應涉及的物質中,可能屬于氧化物的有____________種;

2)該反應的化學方程式可用X、Y、Z、W表示為_________________________________;

3)該微觀模擬圖可以看出分子與原子的本質區(qū)別,其本質區(qū)別是_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學學習興趣小組對粒子進行探究,下列結論中錯誤的是(

A.x=6且該粒子為原子時,核電荷數n應為8

B.x=8且該粒子為陰離子時,核電荷數n應為12

C.n=11且該粒子為陽離子時,x應為8

D.x=8時,該粒子的化學性質比較穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是探究燃燒條件的實驗簡圖,下面說法正確的是( 。

A.圖1中的熱水只是起提高溫度的作用

B.圖2中的白磷換成紅磷也會有同樣的現象

C.圖1中的實驗不能比較紅磷和白磷著火點的高低

D.圖1熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)寫出水通電時生成氫氣和氧氣的符號表達式_____,屬于_____反應(選填分解化合)。

2)水分子的分解過程可用如下示意圖表示:

請描述你從示意圖中所獲取的信息:(只要寫出3點即可)_____;_____;_____。

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