【題目】（1）寫出水通電時生成氫氣和氧氣的符號表達式_____，屬于_____反應（選填“分解”或“化合”）。

（2）水分子的分解過程可用如下示意圖表示：

請描述你從示意圖中所獲取的信息：（只要寫出3點即可）_____；_____；_____。

【答案】H2OH2＋O2 分解 分子可以分解成原子 原子是化學變化中的最小粒子 分子是由原子構(gòu)成的；分子可以分解成原子；原子可以結(jié)合成分子；分子間有空隙；每個水分子由1個氧原子和2個氫原子構(gòu)成；2個氫（氧）原子可以結(jié)合成一個氫（氧）分子……

【解析】

（1）水通電時生成氫氣和氧氣，反應的符號表達式為：，由一種物質(zhì)反應生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應；

（2）從示意圖中可知：分子可以分解成原子、原子是化學變化中的最小粒子、分子是由原子構(gòu)成的；分子可以分解成原子；原子可以結(jié)合成分子；分子間有空隙；每個水分子由1個氧原子和2個氫原子構(gòu)成；2個氫（氧）原子可以結(jié)合成一個氫（氧）分子……

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶敞口放置在空氣中的氫氧化鈉樣品，為了探究樣品變質(zhì)的情況，某興趣小組進行了如圖1所示實驗，加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關系如圖2所示。

請結(jié)合圖1、2中的實驗數(shù)據(jù)，完成以下計算：

（1）完全反應時產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是____g。

（2）圖2中b的數(shù)值____（寫出計算過程）。

（3）15.3g樣品變質(zhì)前NaOH的質(zhì)量____（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，但人類能利用的淡水約為水的總儲量的0.7%。“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。

（1）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，a中收集到的氣體是________________ ，b試管中的氣體作燃料的一條優(yōu)點是：__________ ，該實驗說明水是由__________組成的。

（2）某同學自制如下圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是______________。

（3）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務，下列行為屬于浪費水的是_____________（填字母編號）。

A用洗菜水澆花

B洗手擦香皂時不關上水龍頭

C農(nóng)業(yè)常采用噴灌、滴灌

D淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水

（4）人們的生活需要干凈的水，下列措施不屬于水的凈化方法的是____（填字母編號）。

A沉淀法 B過濾法 C蒸餾法 D電解法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反應相應物質(zhì)的量的變化關系的是，不正確的是

A.將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應

B.向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸至過量

C.向接近飽和的NaCl溶液中加入固體NaCl

D.向一定體積的稀硫酸中不斷加水稀釋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們在九月學習中，了解到常用制取氧氣的方法有如下圖四種途徑。回答下列問題：

(1)實驗室中通過途徑丙用二氧化錳做催化劑制取氧氣的化學表達式為____，如果忘記加入二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量會______(填“減少”、“不變”或“增加”) 。

(2)工業(yè)制氧。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則氮分子的大小要______(填“＞”、“＝”或“＜”) 氧分子的大小。

(3)“綠色化學”是21世紀化學科學發(fā)展的重要方向之一�；瘜W實驗室中用上述中甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_____(填“甲”、“乙”或“丙”) 途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線圖，請回答下列問題：

（1）t1℃時，A物質(zhì)的溶解度是 克。

（2）當A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時，通�？刹捎� 的方法提純A物質(zhì)。

（3）將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃后（升溫過程中溶劑的量不變），三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是 （填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空)。 （注：E和G內(nèi)裝的是水）

（1）寫出儀器名稱：①_________；②__________。

（2）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可____填序號）。

（3）在通常情況下，硫化氫是一種沒有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水，在空氣中點燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成，硫化氫的實驗室制法：用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸（液體）反應，就有硫化氫氣體逸出,應選用_________做氣體發(fā)生裝置,選用__________做氣體收集裝置。

（4）硫化氫在空氣中燃燒的文字表達式為：_____________。

（5）若用F裝置收集O2，則O2應從導管口_______通入；若用G裝置收集O2則氣體應從導管口______通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①_______________，②____________________。

（2）實驗室用KMnO 4制取O 2，應選用的發(fā)生裝置為____（填字母序號，下同），收集裝置可選用_______（寫一種即可），取用KMnO 4藥品時，應選用儀器__________。

（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口。

②將注射器C連接到裝置E的導管口處。

③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到____________，表示裝置E的氣密性良好。

（4）驗證一瓶無色無味氣體是否是氧氣的方法是_____________；用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是_____________，就說明氧氣已滿。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①________；

（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式________;

（3）用C裝置代替B裝置制取二氧化碳的優(yōu)點是________;

（4）要驗證二氧化碳能與水反應，F裝置內(nèi)應盛放________（填試劑名稱）；

（5）用F裝置收集二氧化碳，驗滿時應將燃著的木條放在________（填“a”或“b”）端。

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