13．下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的回答，其中“對(duì)問(wèn)題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是（　　）
選項(xiàng)問(wèn)題對(duì)問(wèn)題的回答
A吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？主要成分是燭油蒸氣
B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對(duì)流
C火焰明亮的原因是什么？與火焰中的碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度
D火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦�，觀察紙張的變色情況
A．AB．BC．CD．D

分析 解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．

解答 解：A、吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？屬于結(jié)論；
B、火焰為什么向上？屬于解釋原因；
C、與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度，屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析；
D、用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦�，觀察紙張的變色情況屬于設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．化學(xué)使人類(lèi)生活變得更加豐富多彩．
（1）打火機(jī)給人們生活帶來(lái)了方便，根據(jù)如圖回答：
①圖中塑料屬于有機(jī)合成材料．
②通風(fēng)口的作用是使空氣流通，由此說(shuō)明燃燒需要氧氣．
（2）良好的家居環(huán)境帶來(lái)美好的生活．房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放到的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附性．
（3）在新能源的開(kāi)發(fā)利用上，繼汽車(chē)使用乙醇汽油后，人們又在開(kāi)發(fā)以植物油、動(dòng)物脂肪為原料而制得的生物柴油，生物柴油主要由碳、氫、氧三種元素組成．在普通柴油中添加20%的生物柴油，能減少約70%的二氧化硫排放，從而減少酸雨的形成，但不能緩解日益加劇的溫室效應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．蒸餾水B．食醋C．空氣D．加碘鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某有機(jī)物6.0g在空氣中完全燃燒，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，則該化合物的組成元素是（　　）
A．一定只含有碳元素
B．一定只含有碳、氫兩種元素
C．一定含有碳、氫、氧三種元素
D．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�
A．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣
B．干冰升華吸熱，可用于人工降雨
C．熟石灰呈堿性，可用來(lái)改良酸性土壤
D．稀硫酸能與金屬反應(yīng)，可用來(lái)除銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．水在地球上儲(chǔ)量很大，分布范圍也很廣，但可供人類(lèi)直接利用的淡水卻非常少．
（1）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是吸附色素和異味，由于該過(guò)程不能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水，所以生活中常用煮沸的方法將硬水軟化；
（2）遠(yuǎn)離陸地的海島可以利用圖示的“太陽(yáng)能海水淡化裝置”緩解淡水不足的問(wèn)題．
①水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是AB（填序號(hào)）；
A、分子質(zhì)量  B、分子種類(lèi)   C、分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大（填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某研究人員按如圖1所示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”．實(shí)驗(yàn)中，先一次性分別在相應(yīng)裝置中加入水和鐵，然后連續(xù)通入含有CO2、SO2的燃煤煙氣和O2混合氣體，反應(yīng)液多次循環(huán)，但過(guò)量的鐵仍在反應(yīng)裝置中與循環(huán)進(jìn)入的反應(yīng)液不斷反應(yīng)．經(jīng)過(guò)多次循環(huán)后，導(dǎo)出的反應(yīng)液可用于制備FeSO4•2H2O．

（1）吸收裝置中總反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+2X+O2=2H2SO4，則X的化學(xué)式為H2O，該裝置中水溫不宜過(guò)高，原因是b（選填字母）．
a．防止生成物揮發(fā)         b．防止氣體溶解度下降
c．防止化學(xué)反應(yīng)速度過(guò)快       d．防氧化
（2）反應(yīng)裝置中的反應(yīng)化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（3）經(jīng)過(guò)多次循環(huán)以后導(dǎo)出溶液：經(jīng)加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶（降溫結(jié)晶等）（填操作名稱）、過(guò)濾，得到硫酸亞鐵晶體．
（4）如圖2為“FeSO4•7H2O脫水干燥曲線圖”，據(jù)此可確定：得到FeSO4•2H2O，適宜的工藝條件為150℃、4.5h（或4-5h之間）（分別指出溫度T和時(shí)間t）．它在醫(yī)療上常用于治療d（選填字母）．
a．甲狀腺腫大    b．佝僂病   c．齲齒    d．貧血癥
（5）若吸收裝置內(nèi)氣體吸收完全，所得尾氣1和尾氣2在一定條件下催化合成甲醇CH3OH，同時(shí)有H2O生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．向裝有100g 水的A、B、C燒杯中分別加入25g、35g、45gKNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．20℃時(shí)KN03溶解度為25g
B．燒杯B中的溶液一定屬于飽和溶液
C．圖二中能表示KNO3溶解度曲線的是乙
D．若將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃，二者仍為飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．Fe→FeCl3B．NaNO3→NaClC．Na2SO4→H2SO4D．CO2→Na2CO3

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