19.為了探究分子的運動性,小強進行下面的實驗:
步驟一:如圖1所示:

問題:Ⅰ:上面三個實驗中,濾紙條的變化情況分別是:
(1)紙條變濕;(2)紙條變濕;(3)濾紙在滴酚酞溶液后變濕,再滴加氨水后又變紅;
Ⅱ:分析上面三個實驗的現(xiàn)象,簡單解釋試紙變紅的原因?氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色
步驟二:小強用剪刀在濾紙上剪取一條長濾紙,并在濾紙條上間隔地滴入酚酞溶液,然后放進試管里,最后用蘸有濃氨水的棉花團塞住試管(如圖2所示),觀察現(xiàn)象;
問題:Ⅰ:上面實驗觀察的現(xiàn)象是濾紙上的酚酞試液,從試管口到試管底依次逐滴變紅,說明分子是不斷運動的;
Ⅱ:該實驗還說明濃氨水的物理性質(zhì)有揮發(fā)性.

分析 水可以使紙條濕潤,酚酞遇堿性液體變紅色,所以三個實驗現(xiàn)象為:紙條變濕,紙條變濕,濾紙在滴酚酞溶液后變濕,再滴加氨水后又變紅;
氨水是氨氣的水溶液,氨氣分子在不斷地運動,所以圖2實驗中觀察的現(xiàn)象是:濾紙上酚酞液點,從試管口到試管底依次逐滴變紅,說明分子是不斷運動的.

解答 解:步驟一:
Ⅰ:上面三個實驗中,濾紙條的變化情況分別是:紙條變濕,紙條變濕,濾紙在滴酚酞溶液后變濕,再滴加氨水后又變紅.
故填:紙條變濕;紙條變濕;濾紙在滴酚酞溶液后變濕,再滴加氨水后又變紅.
Ⅱ:試紙變紅的原因是:氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
故填:氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
步驟二:
Ⅰ:上面實驗觀察到濾紙上的酚酞試液,從試管口到試管底依次逐滴變紅,說明分子是不斷運動的.
故填:濾紙上的酚酞試液,從試管口到試管底依次逐滴變紅;是不斷運動的.
Ⅱ:該實驗還說明濃氨水的物理性質(zhì)有是具有揮發(fā)性.
故填:揮發(fā)性.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
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I、發(fā)現(xiàn)問題:小華同學(xué)在點燃蠟燭上面扣上一只耐熱的玻璃杯(杯子的下口與桌面緊貼)后,過一會兒,蠟燭就會慢慢熄滅了.
II、提出問題:杯中的蠟燭為什么會熄滅?影響杯中蠟燭燃燒時間的因素有哪些?
III、建立假設(shè):影響蠟燭燃燒時間的因素可能是蠟燭芯的粗細,可能是蠟燭的高度,或可能是杯子的大小等.
如果用實驗探究的方法來探究“影響蠟燭燃燒時間的因素”,你選擇的一個假設(shè)是杯子大小對蠟燭燃燒時間有影響.
IV、收集證據(jù):
(1)查閱資料:①可燃物燃燒的條件之一是可燃物必須有氧氣,且燃燒過程中要消耗氧氣;②蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣,二氧化碳密度大于空氣,且不能燃燒也不支持燃燒.
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V、獲得結(jié)論:杯子大小對蠟燭燃燒時間有影響
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.如圖是自來水廠凈水過程示意圖.

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(5)2008年5月12日汶川大地震牽動全國人民的心,災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問題.請你運用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識.
【資料在線】我國生活飲用水的標準
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(2)檢驗水樣是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水.
(3)符合感官和化學(xué)指標的水不一定是安全的飲用水.理由是:安全的飲用水還需要符合細菌學(xué)指標.

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