20．下列物質(zhì)長期暴露在空氣中，質(zhì)量增加且變質(zhì)的是（　�。�
A．氫氧化鈉B．濃鹽酸C．濃硫酸D．酒精

分析 根據(jù)各種物質(zhì)的特性和暴露在空氣中質(zhì)量變化的原因進(jìn)行分析判斷，要注意質(zhì)量增加且變質(zhì)，符合條件的物質(zhì)要具有兩個(gè)特點(diǎn)①在空氣中會(huì)發(fā)生化學(xué)變化；②質(zhì)量增大．

解答 解：A、氫氧化鈉易與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，質(zhì)量增加且變質(zhì)；
B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，質(zhì)量減少，屬于物理變化，沒有變質(zhì)；
C、濃硫酸具有吸水性，質(zhì)量增加，但沒有新物質(zhì)生成，故沒有變質(zhì)；
D、酒精易揮發(fā)質(zhì)量減少，屬于物理變化，沒有變質(zhì)；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，特別是在空氣中物質(zhì)的變化，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．結(jié)合下列有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題：

（1）圖A是細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后生成黑色固體，該實(shí)驗(yàn)需要預(yù)先在集氣瓶中加入少量水，原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)，判斷出Fe比Cu的活動(dòng)性強(qiáng)，所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色變成淺綠色；
（4）A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了大多數(shù)金屬具有的三點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)：與氧氣反應(yīng)、與酸反應(yīng)、與鹽反應(yīng)；
（5）圖D是一組探究鐵生銹條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中b與c作對(duì)比的目的是證明鐵生銹需要氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）A實(shí)驗(yàn)中，可能導(dǎo)致的后果是集氣瓶炸裂．
（2）B實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是燒杯2中的溶液變?yōu)榧t色．
（3）C實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上存在的一個(gè)明顯失誤是沒有尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽已破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認(rèn)．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是Ca（OH）2微溶于水，其溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能為10%．
（2）小亮取少量樣品于一只潔凈的試管中，向其中滴加無色酚酞溶液后，溶液變?yōu)榧t色，該溶液不可能是NaCl（填寫化學(xué)式）．
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)一起參與，并填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你從方案甲和方案乙中選擇一種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量溶液于試管中，
滴加氯化鋇溶液（或稀鹽酸）．
有白色沉淀（或有氣泡）		該溶液是碳酸鈉溶液．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl（或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）
【實(shí)驗(yàn)反思】有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它是Ca（OH）2溶液（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．現(xiàn)有物質(zhì)：①熟石灰、②活性炭、③水、④聚乙烯，請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）常用做溶劑的是③．
（2）可用于改良酸性土壤的是①；
（3）可用于制食品包裝袋的是④；
（4）能吸附冰箱異味的是②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．農(nóng)作物生長需要含多種元素的化肥，下列化肥屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．NH4NO3B．Ca（ H2PO4）2C．（NH4）2 HPO4D．KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．甲、乙、丙三位同學(xué)利用下圖裝置，探究化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)參與其中并回答相關(guān)問題：

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①如圖所示，甲將白磷和反應(yīng)裝置、乙將裝有硫酸銅溶液的小試管和盛有氫氧化鈉溶液的燒杯，分別放在兩架天平的托盤上，并用砝碼使天平平衡．丙對(duì)石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行稱量．
②三位同學(xué)分別引發(fā)反應(yīng)發(fā)生．
③甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后，將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤上，觀察天平是否平衡．丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應(yīng)前后質(zhì)量．
【實(shí)驗(yàn)分析】
①請(qǐng)你仿照示例，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式結(jié)論
甲白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
放熱，氣球先膨脹后變小		□P+□O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$□P2O5
（配平該反應(yīng)方程式）		該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
乙混合后有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
丙鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色固體．反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
②通過上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比分析，甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象是正確的，但是結(jié)論是錯(cuò)誤的．在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，請(qǐng)分析導(dǎo)致丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量不相等的原因是反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)后部分生成的氧化鎂外逸，也無法稱量．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．
【實(shí)驗(yàn)反思】請(qǐng)從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在一個(gè)堆放了一批袋裝化肥（主要成分為碳酸氫銨）的小倉庫里，過了一個(gè)夏天，管理員發(fā)現(xiàn)倉庫里這種化肥所特有的刺激性氣味變得濃烈了，有些袋里的化肥變少了．檢查發(fā)現(xiàn)，變少的化肥包裝袋有少許破損，但沒有發(fā)現(xiàn)化肥落在地上．
（1）你認(rèn)為袋中化肥變少的原因可能是什么？請(qǐng)與同學(xué)討論，提出相應(yīng)的假設(shè)．
（2）根據(jù)上述信息，你是否能證實(shí)（或否定）你或其他同學(xué)所提出的假設(shè)？
（3）觀察如圖的實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過聯(lián)想、推理，你能確定這些化肥消失的原因嗎？你認(rèn)為在保存碳酸氫銨化肥時(shí)需要注意什么問題？請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表中．
 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 碳酸氫銨保存注意點(diǎn)
 取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿固體逐漸減少，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生碳酸氫銨受會(huì)發(fā)生分解 注意密封保存、避免暴曬 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：c長頸漏斗、a酒精燈、b鐵架臺(tái)、d集氣瓶；
（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)），停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先移導(dǎo)管后熄燈，其目的是防止水槽水倒流使試管破裂，用該裝置制取氧氣時(shí)試管口還要塞棉花團(tuán)；目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入或堵塞導(dǎo)管．
（3）能用C裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂胁灰兹苡谒男再|(zhì)，用向上排空法收集氧氣檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（4）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填標(biāo)號(hào)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案