【題目】水是重要的自然資源,它與人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)。

(1)如圖裝置可用來探究水的組成。請根據(jù)圖示回答:

①電解水時應(yīng)通________電(填“直流”或“交流”)。

②電解水的化學(xué)符號表達(dá)式為________。

③電解過程中發(fā)生變化的微粒是________,不變的微粒是________;

④由以上的實(shí)驗(yàn)事實(shí)可得出結(jié)論:水是由_______組成的;在化學(xué)反應(yīng)中,分子與原子的區(qū)別是_______。

(2)用肥皂清洗衣物時,若水中只產(chǎn)生少量的泡沫并出現(xiàn)大量浮渣,則可判斷所用的水是_______ (填“硬水”或“軟水”),生活中常采用__________的方法降低水的硬度。

(3)許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都要用到水,如鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底要留少量水,其作用是________

(4)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是_________。

A.用漱口杯接水刷牙

B.不間斷地邊流水邊洗衣

C.用淘米水、洗菜水澆花

D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田

【答案】直流 H2OH2+O2 水分子 氫原子和氧原子 氫元素和氧元素 在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分 硬水 煮沸 防止生成高溫的熔融物濺落炸裂集氣瓶 ACD

【解析】

(1)①電解水時應(yīng)通直流電;

②電解水生成了氫氣和氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為H2OH2+O2;

③在電解水的過程中,發(fā)生變化的微粒是水分子,保持不變的是微粒是氫原子和氧原子,生成的新的微粒是氫分子和氧分子;

④電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的在化學(xué)反應(yīng)中,分子與原子的區(qū)別是分子可分,原子不可分;

(2)用肥皂清洗衣物時,若水中只產(chǎn)生少量的泡沫并出現(xiàn)大量浮渣,則可判斷所用的水是硬水生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度生活中,人們常采用煮沸的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒;

(3)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中由于生成高溫的熔融物,為防止炸裂集氣瓶,所以底部預(yù)留部分水;

(4)生活中節(jié)水措施有很多,例如:用漱口杯接水刷牙、洗菜水澆花、洗衣水沖廁以及用噴灌、滴灌的方法代替漫灌澆灌農(nóng)田等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某金屬冶煉廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生了一定量的含銅廢料化學(xué)興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅,并獲得硫酸亞鐵晶體其設(shè)計方案如圖所示.

查閱資料得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(1)步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍(lán)色溶液B,操作的名稱是_____

(2)藍(lán)色溶液B中的溶質(zhì)是_____填化學(xué)式

(3)寫出步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

(4)銅制品在空氣中會發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3],根據(jù)銅銹的主要成分,可以推斷出銅生銹除了需要氧氣外,還需要空氣中的_____ _____(填名稱或化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見圖)。以下對此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是

A. 此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

B. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

C. 發(fā)熱劑的量不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D. 此實(shí)驗(yàn)測出氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約是18.3%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空

12個硅原子:_____;

2+3價的鐵元素:_____;

3)硫酸根離子:_____

44個氨氣分子:_____;

5+6價的硫的氧化物:_____;

6)氯化鋁的化學(xué)式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證加熱碳酸氫銨所發(fā)生的變化,兩同學(xué)分別用甲、乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩個實(shí)驗(yàn)中碳酸氫銨固體均消失,乙實(shí)驗(yàn)中還觀察到無水硫酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料:無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍(lán)色。

下列說法錯誤的是

A. 甲實(shí)驗(yàn)不如乙實(shí)驗(yàn)環(huán)保

B. 甲實(shí)驗(yàn)只根據(jù)固體消失這一現(xiàn)象,能說明碳酸氫銨受熱分解

C. 乙實(shí)驗(yàn)有利于同學(xué)們分析固體消失的原因

D. 根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知,碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們對催化劑產(chǎn)生了興趣,通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解,他們設(shè)計了實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行氣體的制備和測量實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:

實(shí)驗(yàn)序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

過氧化氫溶液溫度/

氧化鐵的用量/g

收集40mL氧氣

所需時間/s

5

10

20

0

128.5

5

10

20

1.2

16.8

15

10

20

1.2

10.5

5

10

70

0

32.7

1)若用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣可選用的發(fā)生裝置_____(填字母)該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。若用過氧化氫制氧氣的發(fā)生裝置是_____(填字母)

2)通過實(shí)驗(yàn)①和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____;通過實(shí)驗(yàn)②和③對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與_____有關(guān):通過實(shí)驗(yàn)__________(填表中的序號)對比可知,氧化鐵可以加快過氧化氫分解制氧的速率。

3)若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑,還需要驗(yàn)證它在該反應(yīng)前后的__________未發(fā)生改變。

4G圖裝置也能收集氣體,若收集氫氣,應(yīng)從_____“a””b”下同)端通入氫氣:若檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,應(yīng)將燃著的木條放在_____端。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生繪制的元素周期表的一部分:

請根據(jù)相關(guān)信息與知識回答:

1)該部分元素周期表中有_____種金屬元素。

2)請寫出原子序數(shù)分別為1217兩種元素組成的化合物的化學(xué)式_____。

3)表中某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為圖2,該離子的符號為_____。

4)氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某廠排放的廢水中含有碳酸鈉,易造成環(huán)境污染;瘜W(xué)興趣小組為該廠設(shè)計廢水處理和用的方案.講行了如下實(shí)驗(yàn):取過濾后的水樣200 g,逐滴加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體為止,反應(yīng)過程中生成氣體與所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請回答下列問題(不考慮水樣中雜質(zhì)的影響):

(I)反應(yīng)生成C02氣體的質(zhì)量是 g

(2)反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)

(3)農(nóng)業(yè)上常用10%一20%的氯化鈉溶液來選種。請通過列式計算判斷:上述實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后所得溶液能否直接用于農(nóng)業(yè)上選種?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:

1)甲處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,該反應(yīng)是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

2)乙處可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____。

3)丙處試管的作用是_____。

4)該裝置是否需要添加尾氣處理裝置并說明理由:_____。

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