8．下列圖示的實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
塞緊橡皮塞		B．
讀取液體體積
C．
用紙槽將固體粉末送入試管		D．
熄滅酒精燈

分析 A、根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．
C、根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法進行分析判斷．
D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”．

解答 解：A、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤．
B、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，操作錯誤．
C、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確．
D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示純凈物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置，根據(jù)如圖所示，回答下面問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是A，（填字母代號，下同）反應的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若要收集一瓶干燥的氧氣應選用收集裝置為C或F．
（2）若實驗室改用B裝置來制取氧氣，應選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳．
（3）如果用裝置F收集氧氣，氣體應從b口進（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：
 
（1）表中磷原子的核電荷數(shù)X=15，磷元素屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）
（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是Ar或氬．
（3）在化學反應中，每個鋁原子失去3個電子形成鋁離子．
（4）上述元素在周期表中處于同一橫行叫做第3周期，它們的共同點是電子層數(shù)（相同）都是3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
A．水的沸騰B．水的電解C．水的凈化
（1）①如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了物理（填“物理”或“化學”）變化；
②B中試管2內(nèi)得到的氣體的化學式為，該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成．
③C中活性炭的作用是吸附作用，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是蒸餾；小卵石、石英沙和活性炭中哪一種不可以重復利用活性炭；常用凈化水的方法有：①②③④
①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌．
要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水．應選用的方法和順序為D（填下面的選項）．
A．①②③④B．②④①③C．①③④D．②①④
（2）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入肥皂水來鑒別．
（3）節(jié)約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是（填字母序號）．ACD
A．用漱口杯接水刷牙
B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．催化劑必定加快反應速率
B．反應前后催化劑的化學性質(zhì)通常會發(fā)生改變
C．用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加
D．過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣后，二氧化錳可以回收并仍可用作催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．氧氣和甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�
A．甲可以是CO2，反應②通過呼吸作用實現(xiàn)
B．乙可能是H2O2
C．O2→丙的轉(zhuǎn)化可能屬于緩慢氧化
D．丁可能是氯酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列符號既能表示一種物質(zhì)，又能表示這種物質(zhì)的一個原子的是（　　）
A．O2B．FeC．ND．CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．有一實驗事實：鐵粉與硫酸銅溶液反應，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進行下列實驗探究．
（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
（二）實驗：
（1）甲同學為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中無SO2（填“有”或“無”）．
（2）乙同學認為只含有O2，則可用帶火星的木條來檢驗．實驗證明乙同學的觀點不正確．
（3）丙同學為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：O2+KI+HCl     I2+KCl+H2O，I2為碘單質(zhì)，碘單質(zhì)遇淀粉溶液顯藍色．于是他設(shè)計了如下的實驗裝置：

（三）實驗現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到溶液未出現(xiàn)藍色或無現(xiàn)象，證明無O2；B中觀察到銅網(wǎng)表面變紅，證明該氣體是H2．
（四）實驗反思：
（4）大家認為丙同學在加熱之前，應對氣體先檢驗純度以確保安全．

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