3.化學對知識進步、環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的重要貢獻.
(1)拉瓦錫通過實驗揭示了質(zhì)量守恒定律.根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷,在化學反應C+H2O$\stackrel{高溫}{→}$CO+X,X的化學式是H2
(2)科學家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O,還有Hg、NH3、CH4等物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的是Hg,屬于氧化物的是H2O,NH3中N元素的化合價為-3.如果除Hg以外的其余三種物質(zhì)按照H2O、NH3、CH4的順序排列,則排列的依據(jù)是按照相對分子質(zhì)量由大到小的順序排列(寫一種即可).
(3)科學家正致力于把過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益的物質(zhì),可以緩解溫室效應這一當前突出的環(huán)境問題.
(4)化學的使用大幅度提高了糧食產(chǎn)量.如K2CO3是一種鉀肥(填“氮”、“磷”或“鉀”).

分析 (1)化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;
(2)由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì),由不同元素組成的純凈物屬于化合物.由兩種元素組成,一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物.根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小找出規(guī)律;
(3)二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體;
(4)含有鉀元素的肥料是鉀肥.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷,在化學反應C+H2O=CO+X,反應前有1個碳原子,2個氫原子,1個氧原子,反應后1個有碳原子,1個氧原子,故X含有2個氫原子;X的化學式是H2;故填:H2
(2)Hg是由汞元素一種元素組成,屬于單質(zhì);H2O由氫和氧兩種元素組成,一種是氧元素,屬于氧化物;氫元素顯+1價,根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零可知,NH3中N元素的化合價為-3價;H2O的相對分子質(zhì)量:1×2+16=18;NH3的相對分子質(zhì)量:14+1×3=17;CH4的相對分子質(zhì)量:12+1×4=16,所以是按照相對分子質(zhì)量由大到小的順序排列.
故答案為:Hg;H2O;-3;按照相對分子質(zhì)量由大到小的順序排列;
(3)二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體,把過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益的物質(zhì),可以緩解溫室效應這一當前突出的環(huán)境問題.故填:溫室效應
(4)鉀肥是含有鉀元素的肥料,碳酸鉀中含有鉀元素,屬于鉀肥,故填:鉀.

點評 化學反應遵循質(zhì)量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎.單質(zhì)是由一種元素組成,氧化物有三個要點:兩種元素組成、有一種是氧元素、屬于化合物.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.建設美麗中國,是我國人民的共同心聲.如表為2015年3月14日我國部分地區(qū)的空氣質(zhì)量日報.根據(jù)表中內(nèi)容填空:
城市首要污染物空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別
濟南可吸入顆粒物79Ⅱ良
重慶二氧化硫69Ⅱ良
沈陽可吸入顆粒物106Ⅲ輕微污染
桂林----25Ⅰ優(yōu)
(1)當日空氣質(zhì)量最好的城市是桂林
(2)當日影響以上城市空氣質(zhì)量的首要污染物是可吸入顆粒物、二氧化硫.
(3)想一想,空氣主要污染物是從哪里來的(寫出兩點)化石燃料燃燒工廠廢氣、汽車尾氣的排放等.
(4)為防止空氣的污染,保護藍色美麗的天空,你有什么好的建議(寫出兩條)使用清潔能源、工廠廢氣處理達標后再排放、植樹造林等.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某科學興趣小組做了如下實驗:將一鎂條放入CuCl2溶液中,鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì),但很快鎂條表面又冒出很多氣泡,他們覺得很奇怪.這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的?是什么氣體呢?
同學們做出了一些假設:
A:是氧氣;B:是氯化氫氣體;C:是氫氣;D:是氨氣.
(1)他們馬上否定了假設D,依據(jù)是質(zhì)量守恒定律或反應物中沒有N元素;
為探究氣體究竟是什么,他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體并進行實驗.
實驗一:用帶火星的木條試驗該氣體,木條不復燃.說明生成的氣體不是氧氣;
實驗二:用濕潤的藍色石蕊試紙試紙試驗該氣體,試紙不變紅,說明生成的氣體不是氯化氫;
實驗三:為確定氣體是否是H2,設計了如圖的實驗裝置(每個裝置的反應均完全).

(2)在B中觀察到黑色粉末變紅現(xiàn)象的同時,C中固體由白色變成藍色證明該氣體是H2
(3)為進一步確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因,用精密pH試紙測試實驗所用的CuCl2溶液,pH大約為5.5左右,最后確定CuCl2溶液呈酸性.后經(jīng)查閱資料現(xiàn):CuCl2為強酸弱堿鹽,其水溶液酸堿性與實驗結(jié)果相符.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰.
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學式:AH2O2,GSO2
(2)請寫出下列變化的化學方程式:①B→FC+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;②C→B+H2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)請寫出F日常生活中的兩點主要用途①人工降雨;②制造碳酸飲料.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.5.6g的鐵與一定量的硫酸銅溶液混合,待反應恰好完全時,所得溶液中的溶質(zhì)是硫酸亞鐵,溶液是懸濁液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某粗鹽中主要成分為NaCl,還含有的少量MgCl2、CaCl2和少量泥沙.為了除去雜質(zhì),得到純凈的氯化鈉,進行如下實驗.
(1)除難溶性雜質(zhì).
將5g的粗鹽溶解于足量水中,需用玻璃棒不斷攪拌,目的是加速溶解;進行過濾操作時,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗;過濾后,將濾液轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿(填儀器名稱)進行加熱蒸發(fā),得到固體精鹽4g.若所得精鹽的產(chǎn)率偏低,可能的原因是AB(填字母).
A.部分粗鹽未溶解
B.蒸發(fā)時未使用玻璃棒進行攪拌,導致液滴飛濺
C.過濾時,濾紙破損了
(2)除可溶性雜質(zhì).經(jīng)過上述操作后,精鹽中仍存在少量的MgCl2、CaCl2未除去,現(xiàn)設計如下實驗進行提純,提純的流程如下:
精鹽溶解除雜1NaOH過濾濾渣濾液 氯化鈉晶體水Na2CO3除雜2

回答下列問題:
①用NaOH為了除去MgCl2雜質(zhì),反應的化學方程式為2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl .
②NaOH和Na2CO3如果添加過量了,需往濾液中加入適量稀HCl除去.
③過濾后,所得濾渣中含有的物質(zhì)是Mg(OH)2、CaCO3(填化學式).
④從濾液中得到氯化鈉固體的主要操作是蒸發(fā),應蒸發(fā)至B(填序號).
A.完全蒸干時停止加熱        B.快干時停止加熱,利用余熱蒸干.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.化學就在我們身邊,它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關(guān).
(1)為了延長白熾燈的壽命,燈泡放有少量紅磷作脫氧劑,其作用原理的化學符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,該反應的基本類型為化合反應.
(2)市場銷售一種不粘鍋炊具,內(nèi)壁涂有一層叫聚四氟乙烯的物質(zhì).請推測做涂層的聚四氟乙烯的物理性質(zhì)(至少兩點)不易揮發(fā)、難溶于水和化學性質(zhì)受熱不易分解(至少一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖是實驗室測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗裝置
(1)紅磷燃燒,可以觀察到放出熱量,并且產(chǎn)生大量的白煙的現(xiàn)象,寫出紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實驗中能否用木炭或鐵絲代替紅磷?為什么?
否,因為木炭燃燒生成二氧化碳是氣體,瓶內(nèi)的壓強沒有明顯的改變. 否,因為鐵絲在空氣中不能燃燒,不能快速消耗氧氣.
(3)實驗過程中進入集氣中的水不足原瓶中空氣的$\frac{1}{5}$的可能原因:①紅磷的量不夠;②裝置可能漏氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.某氯化鈉溶液中含有少量的氯化鋇和氫氧化鈉溶液雜質(zhì),它們的質(zhì)量比為13:10.欲將兩種雜質(zhì)同時除去,得到純凈的氯化鈉溶液,可選用的試劑組合是(  )
A.鹽酸和硫酸溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量比為146:98
B.鹽酸和硫酸鈉溶液,其質(zhì)量比為73:71
C.硫酸和硫酸鈉溶液,其質(zhì)量比為98:71
D.硫酸和硫酸鎂溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量比為49:60

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