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18．4.6g某有機物完全燃燒時需要消耗9.6g氧氣，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，該有機物中（　�。�
A．只含碳、氫兩種元素B．只含碳元素
C．含碳、氫、氧元素D．可能含氧元素

分析 有機物+O2點燃→CO2+H2O．反應物的質量總和為4.6g+9.6g=14.2g，生成物的質量總和為8.8g+5.4g=14.2g，根據質量守恒定律可知4.6g此有機物和9.6g氧氣全部參加了反應．從定性的角度可推斷該有機物中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素．要確定此有機物中是否含有氧元素，則要根據質量守恒定律中反應前后元素的質量守恒這一原則，計算出8.8gCO2和5.4gH2O中碳元素、氫元素的質量總和是否等于該有機物的質量，如果8.8gCO2和5.4gH2O中碳元素、氫元素的質量總和小于有機物的質量4.6g，則此有機物中含有氧元素．

解答 解：由質量守恒定律可推斷該有機物中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素．8.8gCO2中碳元素的質量為8.8g×1244=2.4g，5.4gH2O中氫元素的質量為5.4g×218=0.6g，
故該有機物中碳元素和氫元素的質量為2.4g+0.6g=3g，小于有機物的質量4.6g，所以該有機物中含有氧元素．
故選C．

點評 本題解題的關鍵是根據質量守恒定律，反應前后元素種類、質量均相等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．同學們對化學反應方程式：C+O2 點燃_CO2有下面的四種說法，其中錯誤的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．寫出下列酸、堿、鹽的化學式：
鹽酸HCl    硫酸H2SO4    硝酸HNO3    碳酸H2CO3   氫氧化鐵Fe（OH）3
氫氧化銅Cu（OH）2氯化銀AgCl  硫酸鋇BaSO4  硫酸銅CuSO4  碳酸鎂MgCO3
熟石灰、消石灰Ca（OH）2    氯化鈣CaCl2  食鹽NaCl  火堿、燒堿、苛性鈉NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．固體物質的溶解性與溶解度之間的關系如下表所示：
20℃時溶解度/g＞1010-11-0.01＜0.01
溶解性易溶可溶微溶難溶
M、N兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，試完成下列問題：
（1）M物質的溶解性屬于易溶．
（2）在20℃時，M、N兩種物質的溶解度相等．
（3）在30℃時，將20g M物質（不含結晶水）完全溶于100g水中，得到不飽和溶液，若要將其轉化成飽和溶液，下列措施可采取的是AB．
A．再加入30g M物質        B．將溫度降低到10℃C．倒掉溶液30g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．為了測定某牛奶樣品中蛋白質的含量，現(xiàn)采用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質．其原理是把蛋白質中的氮元素完全轉化成氨氣（化學式為：NH3），再用稀硫酸吸收氨氣，反應的化學方程式：2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
現(xiàn)取該牛奶樣品30mL，用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質，產生的氨氣用A9.5g溶質質量分數為4.9%的稀硫酸恰好完全吸收．計算并回答下列問題：
（1）產生氨氣的質量是多少克？（計算結果精確到0.01g，下同）
（2）30mL牛奶中含氮元素的質量是多少克？
（3）下圖是該牛奶包裝標簽的部分內容．已知牛奶中的蛋白質含氮元素的質量分數為16%，請你通過計算確定，該牛奶樣品中蛋白質的含量是否達到了包裝標簽所標示的蛋白質的質量標準．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．（1）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結構示意圖為：
①當a=10時，該粒子是原子．
②當a=8時，該粒子是陰離子（填“原子”“陽離子”或“陰離子”），其符號為O2-．
（3）氯化氫是一種無色、有刺激性氣味的氣體．小明走進實驗室就聞到了這種氣味，從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：氯化氫分子總是在不斷地運動著．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列有金屬材料的敘述正確的是（　�。�
A．“真金不怕火煉”是指金的熔點很高，受熱不會熔化
B．鐵器表面的鐵銹具有致密的結構，因此它能保護內部的鐵不再銹蝕
C．校內用鋼架制作的自行車防雨棚應定期噴涂油漆防銹
D．被腐蝕的鐵制品不應該回收

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．在研究酸和堿的化學性質時，某小組同學想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學反應．請與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價．
（1）方案一：測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）
測定混合后NaOH溶液的pH，pH＜7（選填“＞”、“＜”或“=”）．
結論：稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應，并且硫酸過量．
（2）方案二：探究反應終點問題

①小紅說：根據圖示實驗步驟進行實驗，觀察到滴加的無色酚酞試液由紅色剛好變成
無色．
【結論】：稀H2SO4與NaOH溶液溶液的反應恰好完全進行．
②小文說：實驗開始不需要滴加酚酞試液，在實驗后所得溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，若溶液顏色沒有變化，則反應恰好完全進行．
分析】：你認為他們的說法，不正確的是小文，理由是如果硫酸過量，加入酚酞試液，溶液也不變色．
請你設計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否呈酸性溶液：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
用試管取該溶液1-2mL，滴加幾滴紫色石蕊試液
0，振蕩
石蕊試液變成紅色等		溶液呈酸性
（3）方案三：測溫度的變化
為了進一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應的證據，依據中和反應是放熱
（選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”）的反應，采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進行實驗，整個實驗中至少需要測定溶液溫度三次．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水       B．分離液態(tài)空氣C．加熱高錳酸鉀    D．分解過氧化氫
E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標號儀器的名稱  ①試管  ②集氣瓶；
該反應的化學式表達式是2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑．在向發(fā)生裝置內加入藥品前，應進行的操作是檢驗裝置氣密性；實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是防止水槽中水倒流，炸裂試管，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒有放一團棉花；
收集氧氣的方法是排水法和向上排空氣法．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應從a端導入．

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