17.請充分發(fā)揮你的聰明才智,說明如圖裝置設(shè)計的至少3種用途,并說明使用方法.示例:用途干燥氣體,使用方法:在瓶內(nèi)放濃硫酸,氣由a端通入,可干燥H2、O2等.
(1)用途:除去氫氣中混有的氯化氫氣體,使用方法:在瓶內(nèi)放氫氧化鈉溶液,氣體由a端通入;
(2)用途:用排水法收集氧氣,使用方法:在瓶內(nèi)放水,氣體由b端通入;
(3)用途:給病人輸氧時觀察氧氣的輸出速度,使用方法:在瓶內(nèi)放水,氣體由a端通入.

分析 根據(jù)裝置的特點(diǎn),可以用于洗氣、貯氣、給病人輸氧時用來觀察氧氣的輸出速度,據(jù)此解答.

解答 解:(1)該裝置可以用于洗氣,比如氫氣中混有氯化氫氣體,可以在瓶內(nèi)放氫氧化鈉溶液,氣體由a端通入,故填:除去氫氣中混有的氯化氫氣體;在瓶內(nèi)放氫氧化鈉溶液,氣體由a端通入;
(2)該裝置可以用排水法收集氣體,比如收集氧氣,可以在瓶內(nèi)放水,氣體由b端通入,故填:用排水法收集氧氣;在瓶內(nèi)放水,氣體由b端通入;
(3)該裝置可以用于給病人輸氧時觀察氧氣的輸出速度,在瓶內(nèi)放水,氣體由a端通入,故填:給病人輸氧時觀察氧氣的輸出速度;在瓶內(nèi)放水,氣體由a端通入.

點(diǎn)評 本題中此裝置的用途比較多,可用來洗氣、貯氣、給病人輸氧時用來觀察氧氣的輸出速度等等,每種用途的進(jìn)氣口都不一樣,要區(qū)分清楚.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列各組中的物質(zhì),在溶液中不能發(fā)生反應(yīng)的是( 。
A.硝酸鉀和氯化鈉B.鹽酸和碳酸鈉C.氯化鋇和碳酸鉀D.氫氧化鐵和硝酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如表是20℃時硫酸溶液和氨水的密度與其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對照表.下列說法不正確的是( 。
溶液中溶質(zhì)
的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
4%12%16%24%28%
硫酸溶液的
密度/g•mL-1
1.021.081.111.171.20
氨水的密度
/g•mL-1
0.980.950.940.910.90
A.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的硫酸加入等質(zhì)量水,所得溶液的密度小于1.08 g•mL-1
B.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%的硫酸加入等質(zhì)量水,所得溶液的密度等于1.08 g•mL-1
C.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的氨水加入等質(zhì)量水,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于14%
D.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%的氨水加入等質(zhì)量水,所得溶液的密度等于0.95 g•mL-1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化學(xué)是造福人類的科學(xué).在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療保健、促進(jìn)社會發(fā)展等方面做出了重大貢獻(xiàn).請用所學(xué)過的化學(xué)知識解答下列問題.
(1)2008年全球出現(xiàn)“無聲海嘯”--糧食危機(jī),而我國糧食儲備充足,市場價格穩(wěn)定,化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用.常用化肥有:①尿素[CO(NH22];②硝酸鉀KNO3;③硝酸銨NH4NO3等.上述化肥中屬于復(fù)合肥的是②(填序號),硝酸銨溶解于水后溶液溫度明顯降低(填“升高”或“降低”).
(2)低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物,以使血液中維持一定濃度的葡萄糖.請你列舉兩種富含淀粉的食物大米、面粉.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.(1)煤燃燒排放到空氣中的有害氣體主要是二氧化硫(SO2),它遇雨水后能夠形成酸雨,酸雨會對環(huán)境造成破壞.請你舉出酸雨對環(huán)境造成破壞的兩個實(shí)例:
①雕像受到酸雨腐蝕;
②森林受到酸雨破壞.
(2)某居民家中每年冬季取暖用煤約400kg,所用煤中含硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約1%.若其中的硫元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化硫,那么該居民家中每年冬季取暖向大氣中排放約8kg的二氧化硫.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

2.小軍對一支紅蠟燭未做驗證就做出如下判斷,你認(rèn)為不正確的是( 。
A.有油膩感B.難溶于水C.密度比水大D.硬度大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.鐵+氧氣→四氧化三鐵B.水→氫氣+氧氣
C.甲烷+氧氣→水+二氧化碳D.二氧化碳+水→碳酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.根據(jù)下列實(shí)驗方案進(jìn)行實(shí)驗,能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
比較 Zn 和 Fe 的金屬活動性強(qiáng)弱B.
 探究鐵釘生銹時 O2是否參與反應(yīng)C.
 比較紅磷和白磷的著火點(diǎn)D.
測定空氣中 O2的含量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某農(nóng)民讓其大兒子到久未開啟的地窖里拿紅薯,人還沒有下到一半便“撲通”一聲栽下去,久喊不應(yīng).慌了手腳的該農(nóng)民又令其小兒子立即下去救人,結(jié)果又是如此,兄弟二人的生命就這樣葬身于地窖之中.多么慘痛的悲劇!多么無知的舉動!稍懂化學(xué)知識的人都無比惋惜地說:“這場悲劇不該發(fā)生!”
(1)兄弟二人為什么會葬身于地窖之中?
(2)進(jìn)地窖之前,怎樣用簡易的方法確定進(jìn)入地窖是否會有生命危險?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案