1.用化學(xué)用語填空.
(1)鈉離子Na+;(2)硫酸中硫元素的化合價H2$\stackrel{+6}{S}$O4

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鈉離子可表示為:Na+;
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以硫酸中硫元素的化合價,故可表示為:H2$\stackrel{+6}{S}$O4;
故答案為:(1)Na+;(2)H2$\stackrel{+6}{S}$O4;

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.填寫下表
物質(zhì)名稱氧氣氮?dú)?/TD>二氧化碳
物質(zhì)符號
物質(zhì)名稱木炭硫粉紅磷四氧化三鐵
物質(zhì)符號
物質(zhì)名稱高錳酸鉀過氧化氫二氧化錳五氧化二磷二氧化硫
物質(zhì)符號

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.①下列屬于陰離子的是(選填序號,下同)(4),屬于陽離子的是(3).

②已知碘元素(元素符號為I)的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,請回答:
(1)x的值為53;
(2)一般情況下,元素原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì).碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是C(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.
(1)A、C裝置用到的儀器有酒精燈、鐵架臺、試管、導(dǎo)管、水槽、集氣瓶、橡膠塞.
(2)若選擇B、C裝置制備氧氣,則B中的物質(zhì)是二氧化錳和過氧化氫溶液.化學(xué)符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
若忘記加催化劑,則該反應(yīng)可以進(jìn)行,速率慢,產(chǎn)生氧氣的量不變.
(3)氧氣可用C或E裝置收集,說明氧氣的性質(zhì)有密度比空氣大,不易溶于水.方法C較方法E的優(yōu)點(diǎn)是收集的氧氣純凈,選C法,則收集氧氣的最佳時機(jī)是氣泡連續(xù)均勻冒出,待集氣瓶口有氣泡冒出時停止收集.收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放于實驗臺上.
(4)若用氯酸鉀和二氧化錳
混合制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選A;文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.若用高錳酸鉀制取氧氣,試管口常要塞一團(tuán)棉花,作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.實驗完畢后應(yīng)先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈,否則水槽中水倒流,炸裂試管.用兩種化學(xué)語言表述該反應(yīng)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣;245份質(zhì)量的氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱分解生成149份質(zhì)量的氯化鉀和96份質(zhì)量的氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).請結(jié)合圖示回答問題:

(1)圖中收集二氧化碳的方法是向上排空氣法.
(2)為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下?防止二氧化碳從長頸漏斗處逸出.
(3)驗證二氧化碳已收集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅說明已經(jīng)收集滿了.
(3)小彭同學(xué)設(shè)計了如圖乙實驗裝置并驗證了二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時間后,F(xiàn)中現(xiàn)象是石蕊試液變紅色;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.為了制取二氧化碳并驗證它的性質(zhì),小張同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如圖所示的試驗.
請根據(jù)要求回答有關(guān)問題.
(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)檢查A裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管一端的橡皮管,再往長頸漏斗內(nèi)加水至形成一段水柱,靜置,若觀察到水柱不再下降,說明氣密性良好.
(3)B玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應(yīng)中二氧化碳發(fā)生了還原反應(yīng).
(4)為了證明通過B的二氧化碳沒有反應(yīng)完全,C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(5)A中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是固體逐漸消失,生成氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.到1990年,人類已知結(jié)構(gòu)的化學(xué)物質(zhì)是1000萬種,2009年9月8日為5000萬種.2011年5月23日中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所研究人員發(fā)現(xiàn)了一種新物質(zhì),并向中國專利技術(shù)局申請了專利,該物質(zhì)被CAS登記為第6000萬種已知結(jié)構(gòu)的新物質(zhì)M(化學(xué)式為C19H15N4FSO2).下列說法錯誤的是( 。
A.M中含有氧元素,因此屬于氧化物B.M的相對分子質(zhì)量是42
C.M中氮氧原子個數(shù)比為2:1D.化學(xué)正在加快發(fā)展

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

10.下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法中,正確的是( 。
A.干冰用于人工降雨B.用氫氧化鈉改良酸性土壤
C.小蘇打用于治療胃酸過多D.用蒸餾水除去鐵器表面的銹漬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列變化能用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )
A.10g水加熱變成10g水蒸氣
B.1L氫氣和1L氯氣點(diǎn)燃得到氯化氫的體積為2L
C.蠟燭燃燒變短
D.agA和bgB發(fā)生反應(yīng)生成C的質(zhì)量一定為(a+b)g

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