向水中加入少許食鹽，食鹽逐漸溶解，水變咸了；將溶液溫度升高，再加入等量食鹽，食鹽還能繼續(xù)溶解，且溶解速度加快．僅僅通過上述現(xiàn)象，我們無法得出的結(jié)論是（　　）
A、微觀粒子間存在著間隔
B、溫度升高，固體物質(zhì)的溶解度一定增大
C、微觀粒子是不斷運動的
D、溫度升高，粒子的運動速率加快
考點：分子的定義與分子的特性,固體溶解度的影響因素
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)微觀粒子的性質(zhì)進行分析，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒分子、原子以及離子在不斷的運動，微粒間有一定的間隔，微粒的運動與溫度有關(guān)．
解答：解：A、食鹽溶解在水中，說明微粒間有一定的間隔，故A正確；
B、食鹽的溶解度隨溫度升高而增大，但不能說明溫度升高，固體物質(zhì)的溶解度都一定增大，故B錯誤；
C、食鹽溶解在水中，說明粒子在不斷的運動，故C正確；
D、將水溫提高，再投入食鹽，實驗能繼續(xù)溶解，且溶解速度加快，說明溫度升高，微觀粒子的運動加快，故D正確；
故選B．
點評：本題考查了微觀構(gòu)成微粒的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)微觀粒子的性質(zhì)進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學欲探究“二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學變化”，他取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花．（1）第一朵小花噴上稀醋酸；（2）第二朵小花噴上水；（3）第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；（4）第四朵小花噴上水后放置一會兒，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中．然后觀察四朵花的顏色變化．（5）將第四朵小花取出小心加熱，觀察現(xiàn)象．
請簡要回答：

（一）在實驗中，小明同學在觀察四朵花的顏色變化時，發(fā)現(xiàn)（1）、（3）、（4）和（5）中花的顏色是如何變化的？請指出：（1）
 
；（3）
 
   （4）
 
；（5）
 
．
（二）小明的同學小芳研究了小明的如上實驗后，她認為在（1）、（2）、（3）、（4）和（5）這五個實驗中，有一個是多余的．你同意她的觀點嗎？
 
，（填“同意”或“不同意”）；若同意，請指出是哪一個？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學能幫助你走出認識上的許多誤區(qū)，從感性走向理性．例如：水銀不是銀，而是汞；金剛石不是鋼，而是碳．這樣的知識你還知道哪些？試舉一例：
（1）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的符號表達式，并標明該反應的基本反應類型．
（1）鐵絲燃燒
 
、
 
．
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
、
 
．
（3）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

配平下列化學方程式：
（1）□C2H2+□O2
 點燃 
.
 
□CO2+□H2O
（2）□CmHn+□O2
 點燃 
.
 
□CO2+□H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是（　�。�
A、用加熱的方法鑒別碳酸氫銨和食鹽
B、用酚酞試液鑒別蒸餾水和濃氨水
C、用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳
D、用二氧化錳鑒別蒸餾水和雙氧水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列家庭常用物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、牛奶B、醬油
C、葡萄酒D、蒸餾水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學變化又叫化學反應，其特征是有
 
產(chǎn)生，常常伴隨
 
、
 
等能量的變化，以及產(chǎn)生
 
、生成
 
等現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
、
 
，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 
．
（3）該實驗可推論出氮氣
 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案