分析 (1)根據(jù)蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水蒸氣解答;
(2)根據(jù)鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成了二氧化碳氣體,逸散到了空氣中會使燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量減少來分析解答.
解答 解:(1)蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳和水蒸氣,蠟燭減小的質(zhì)量小于燃燒后生成物的總質(zhì)量.
(2)鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳,而燒杯是敞開的,所以生成的二氧化碳逸散到空氣中使質(zhì)量減小;若反應(yīng)物不變,要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡,應(yīng)在密閉條件下進行.
故答案是:(1)小于;蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳和水蒸氣;(2)在密閉條件下進行.
點評 在應(yīng)用和理解質(zhì)量守恒定律時.應(yīng)特別注意有氣體生成和氣體參加的反應(yīng),應(yīng)加上氣體的質(zhì)量.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖是由炭黑和水組成的純凈物 | |
B. | 蔗糖是由炭黑和水組成的混合物 | |
C. | 蔗糖分子是由碳元素和水分子構(gòu)成的 | |
D. | 蔗糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C、CO、CO2、CaCO3 | B. | C、CO、CO2、H2 CO3 | C. | C、O2、CO、CaCO3 | D. | C、CO2、CO、H2 CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 風(fēng)能屬于“綠色能源” | |
B. | 人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化 | |
C. | 化石燃料的使用不會污染環(huán)境 | |
D. | 大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧 | |
B. | 氫氣在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色火焰,罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁有水霧 | |
C. | 硫在空氣中燃燒時發(fā)出藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 | |
D. | 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)變化中原子會從不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)變成穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
B. | 非金屬原子在化學(xué)變化中都會失去電子 | |
C. | 氯原子和氯離子屬于同種元素 | |
D. | 陰離子的核外電子總數(shù)一定比核內(nèi)質(zhì)子數(shù)多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉溶液和稀鹽酸 | B. | 鐵和硫酸銅反應(yīng) | ||
C. | 澄清石灰水和稀鹽酸 | D. | 二氧化碳和澄清石灰水 |
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