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7.水是一種重要的資源,人類離不開水.在很長一段時期內,人類不了解水到底是由什么組成.直到18世紀末,人類才最終認識了水的組成.
(1)電解水的實驗揭示了水的組成、如圖所示實驗中,得到氧氣的試管是乙(填“甲”或“乙”);該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)下列實驗也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是A(填序號):
A.氫氣在氧氣中燃燒    B.煤在空氣中燃燒
C.水的蒸發(fā)            D.水的凈化.

分析 (1)根據電解水實驗的現象及發(fā)生的反應分析回答;
(2)根據質量守恒定律分析判斷.

解答 解:(1)電解水的實驗裝置可知,得到氧氣的試管是乙,收集的氣體較少.該反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)A.氫氣在氧氣中燃燒生成了水,能證明水是由氧元素和氫元素組成的;
B.煤在空氣中燃燒,生成了二氧化碳,不能證明水是由氧元素和氫元素組成的;
C.水的蒸發(fā),是物理變化,不能證明水是由氧元素和氫元素組成的;
D.水的凈化,是除去了水中的雜質,不能證明水是由氧元素和氫元素組成的.
故答為:(1)乙,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(2)A.

點評 本題較為簡單,了解電解水試驗的現象和結論及質量守恒的應用即可分析解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

17.下列各組物質的溶液,不另加其他試劑就能鑒別出來的是( 。
A.Ba(NO32、KCl、H2SO4、NaOHB.AgNO3、KCl、MgCl2、HNO3
C.Ba(NO32、NaCl、NaOH、Fe2(SO43D.Na2SO4、K2CO3、BaCl2、HNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.根據題意回答問題
(1)兩個集氣瓶中分別裝著空氣和氧氣,如何區(qū)分?
用燃著的木條分別伸入裝著空氣和氧氣的兩個集氣瓶中,木條燃燒無明顯變化的是空氣,燃燒變得更加劇烈的是氧氣
(2)如何區(qū)分過氧化氫溶液和水?
區(qū)分過氧化氫溶液和水:分別加入二氧化錳,觀察是否有氣泡產生,有氣泡產生的為過氧化氫溶液,反之為水
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底留有少量水或鋪一層細沙的原因是:
防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中約1s~2s后取出,能觀察到( 。
A.與外焰接觸部分被燒黑B.均勻的變黑
C.與內焰接觸部分被燒黑D.與焰心接觸部分被燒黑

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.硫、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒實驗中集氣瓶底要放少量的水,分別是什么作用?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列化學反應中既屬于氧化反應又屬于化合反應的是(  )
A.碳+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳B.石蠟+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水
C.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$氧氣+汞D.鋅+稀鹽酸→氯化鋅+氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.(1)小王同學設計了如圖的探究物質燃燒條件的3個對比實驗:

請根據各實驗現象,幫助小王同學完成下列實驗報告:
步驟設計意圖實驗現象實驗結論
實驗1燃燒與物質的關系木條燃燒而玻璃棒不燃燒可燃物才能燃燒
實驗2燃燒與氧氣的關系玻璃杯內蠟燭熄滅,外面的仍燃燒說明燃燒還需要氧氣
實驗3燃燒與溫度的關系小木條很快燃燒,小煤塊很久才燃燒燃燒還需要溫度達到可燃物的著火點
(2)干粉滅火器中的干粉主要成分是碳酸氫鈉(NaHCO3),受熱時分解為碳酸鈉、二氧化碳和水,寫出反應的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O;在滅火過程中,水的主要作用是降低可燃物的溫度至著火點以下.
(3)碳是人類接觸最早、利用最多的元素之一.
①在元素周期表中,碳元素的信息如圖  所示,碳元素的核內質子數目為6.
②將碳粉與氧化銅混合后加強熱,發(fā)生反應的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該反應中碳表現出還原(填“氧化”或“還原”)性.
③下列用途中,主要利用了物質的物理性質的是ABD(填序號).
A干冰用于人工降雨             B將石墨用于制作電極
C一氧化碳用作氣體燃料         D將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃
④液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,下列說法正確的是AB.
A.液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱,降低了可燃物的著火點
⑤石灰石用途非常廣泛.可用來吸收火力發(fā)電廠煤燃燒時產生的二氧化硫廢氣,反應的化學方程式為:2CaCO3+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2Y,Y的化學式為CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如圖是某粒子的結構示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.該元素的原子可直接構成物質B.該粒子具有穩(wěn)定結構
C.該元素原子的核外共有3個電子層D.該粒子是陰離子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣(或O2、H2O)等發(fā)生化學反應的過程,鐵銹的主要成分是Fe2O3?xH2O.某化學興趣小組在實驗室中用足量一氧化碳還原鐵銹,裝置如圖,酒精燈b的作用是點燃多余的一氧化碳,防止污染空氣.

【現象分析】實驗過程中,觀察到玻璃管中固體紅色粉末逐漸變黑,澄清石灰水變渾濁,證明一氧化碳還原了鐵銹.
【】提出問題一氧化碳還原鐵銹的固體產物是鐵嗎?
【實驗設計】上述反應進行完全后,冷卻到室溫,取少量玻璃管中的固體,加入稀鹽酸,若觀察到有氣泡產生,則證明有鐵生成.該小組同學按上述設計進行實驗,并未觀察到預期現象.
【查閱資料】一氧化碳還原氧化鐵的固體產物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關,可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵.
【實驗反思】一氧化碳還原鐵銹的實驗中,若要得到鐵可適當提高反應溫度和延長反應時間.上圖所示實驗裝置中,應作的一處修改是將酒精燈a換成酒精噴燈(或給酒精燈a加網罩).
【重新實驗】該小組同學用修改后的裝置重新進行實驗,完全反應后,冷卻到室溫,取少量玻璃管中的固體,加入硫酸銅溶液,觀察到有紅色固體析出,證明有鐵生成.
【拓展應用】該小組同學用修改后的裝置進行一氧化碳還原赤鐵礦的實驗,使赤鐵礦中的氧化鐵全部轉變?yōu)殍F(已知赤鐵礦中的雜質不與一氧化碳反應),測得下列數據:
①反應前玻璃管和內盛赤鐵礦粉末的總質量70.0g(玻璃管的質量為60.0g);
②反應后玻璃管和內盛固體的總質量67.6g(冷卻到室溫稱量).
則該赤鐵礦中氧化鐵的質量分數為80%.

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