6．如圖物質(zhì)中屬于氧化物的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 本題考查氧化物的識(shí)別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素．

解答 解：A中只有一種元素，屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)誤．
B中有兩種元素，沒(méi)有氧元素，不屬于氧化物，故B錯(cuò)．
C中有三種元素，也含氧元素，但不屬于氧化物，屬于鹽，故C錯(cuò)誤．
D中有兩種元素，也含氧元素，屬于氧化物，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單，主要從概念上來(lái)抓住判斷的關(guān)鍵點(diǎn)，兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)缺一不可，要同時(shí)具備．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），選擇E裝置收集氧氣，判斷已經(jīng)集滿(mǎn)氧氣的現(xiàn)象是當(dāng)集氣瓶口出現(xiàn)大氣泡時(shí)，證明已滿(mǎn)．
（2）小麗欲使用如圖2裝置收集較純凈的氫氣，具體的操作在集氣瓶中裝滿(mǎn)水，氫氣從b端進(jìn)入．
（3）小麗收集一瓶氧氣，然后將燃著的硫放入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是明亮的藍(lán)紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，為了防止生成的氣體污染空氣，小麗向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉濃溶液，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O═H2SO3．
（4）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，在實(shí)驗(yàn)室里，可用如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象紅色變黑色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，酒精燈的作用是處理尾氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．元素間最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)不同B．原子的相對(duì)原子質(zhì)量不同
C．中子數(shù)不同D．核外電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．根據(jù)下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的圖形（如圖），回答下列問(wèn)題：
（1）按編號(hào)分別寫(xiě)出圖中各儀器的名稱(chēng)：

①試管；②酒精燈；③漏斗；④燒杯；⑤量筒；⑥集氣瓶．
（2）用編號(hào)填寫(xiě)：可用于加熱的儀器是②；可用于收集氣體的儀器是⑥．
（3）③、⑤號(hào)儀器的主要用途分別是量取液體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖為實(shí)驗(yàn)室用于制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）裝置中試管口一定要略向下傾斜，其目的是防止泠凝水倒流入試管將試管炸裂．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置應(yīng)選取A（填字母）．
（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，發(fā)生裝置應(yīng)選取B（填字母），此方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比，優(yōu)點(diǎn)有節(jié)能、環(huán)保、安全（一條即可）．
（4）收集氧氣可選用E裝置，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒涣硗庖部蛇x用C圖裝置，用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，則證明已滿(mǎn)．
（5）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣時(shí)，水槽中的水變紅了，試分析可能的原因?yàn)樵嚬芸跊](méi)有塞一團(tuán)棉花．
（6）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，結(jié)果所收集的氧氣不純，試分析可能的原因剛有氣泡冒出就立刻收集（一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的名稱(chēng)：
（1）能使帶有火星木條復(fù)燃的氣體氧氣；  
（2）能使石灰水變渾濁的氣體二氧化碳
（3）無(wú)色有刺激性氣味的氣體二氧化硫； 
（4）空氣中含量最多的氣體氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．海洋資源的開(kāi)發(fā)前景十分廣泛，如下是我們從海水中提取鎂的流程：
海水$\stackrel{生石灰}{→}$氫氧化鎂$\stackrel{鹽酸}{→}$氯化鎂$\stackrel{通電}{→}$鎂
上述一系列轉(zhuǎn)化過(guò)程中，沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．已知A、D均為無(wú)色無(wú)味的氣體，B、C為黑色粉末，E為紅色單質(zhì)，A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）B、D的化學(xué)式分別為CuO，CO2．
（2）反應(yīng)②和③的化學(xué)方程式分別為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）①③這兩個(gè)反應(yīng)說(shuō)明A和C具有的化學(xué)性質(zhì)為還原性（填可燃性，穩(wěn)定性，還原性，氧化性）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中既是含氧酸，又是二元酸的是（　�。�
A．鹽酸B．硫酸C．磷酸D．氫硫酸

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