下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用
B、用排水法可以收集不易溶于水的氣體
C、細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用,氧氣的化學(xué)性質(zhì),制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)催化劑的特性可回答A；根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的收集方法可回答B(yǎng)；根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)可解答CD；
解答：解：A、二氧化錳能催化過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)，故A正確；
     B、因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒捎门潘ㄊ占�，故B正確；
     C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知，C正確；
     D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)雖然很活潑，但在常溫下并不能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：此題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)催化劑的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣及氧氣的化學(xué)性質(zhì)的掌握情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)儀器連接的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、橡皮塞旋進(jìn)容器口
B、玻璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進(jìn)乳膠管
C、長(zhǎng)頸漏斗下端玻璃管壓進(jìn)橡皮塞孔中
D、玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)與其他三項(xiàng)不一樣的是（　�。�
A、金剛石的硬度大，常常被用來(lái)切割玻璃
B、汽油易燃燒，常常被用來(lái)作為汽車的燃料
C、銅絲的導(dǎo)電性優(yōu)良，常常被用來(lái)制作導(dǎo)線
D、硫醇具有惡臭的氣味，常常被加在液化氣中，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入鋅粉，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鋅粉無(wú)剩余，且溶液中若有Cu2+，則必定有Fe2+
B、鋅粉有剩余，則溶液中只有Fe2+
C、鋅粉有剩余，則溶液中只有Zn2+
D、鋅粉無(wú)剩余，且溶液中無(wú)Cu2+，則一定有Zn2+，可能有Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為防止煤氣中毒，并提高煤的利用率，可采取的措施是（　�。�
A、減少送風(fēng)量
B、加大煤的用量
C、將煤做成實(shí)心塊狀
D、將煤做成蜂窩狀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種，許多物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的．分子和原子的主要區(qū)別（　　）
A、分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小
B、分子間有間隙，原子間無(wú)間隙
C、分子在不斷運(yùn)動(dòng)，原子不運(yùn)動(dòng)
D、在化學(xué)反應(yīng)中，分子可再分，原子不可再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了解決災(zāi)區(qū)百姓的飲水問(wèn)題，政府部門采取了一系列凈化水的操作，其中凈化程度最高的是（　�。�
A、靜置沉淀B、煮沸
C、過(guò)濾D、吸附沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是茄克的合格證．下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（填字母序號(hào)）（　�。�
A、棉屬于有機(jī)合成材料
B、滌綸和腈綸屬于合成纖維
C、里料和面料可用燃燒法區(qū)別

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法，其中不正確的是（　　）
A、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、灑到地面上的酒會(huì)使房間充滿酒味--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

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同步練習(xí)冊(cè)答案