15．屬于空氣的主要成分，能支持燃燒又能供給呼吸的氣體是氧氣；氮氣占78%，它是重要的化工原料，可制取硝酸和氮肥；空氣中的各成分具有很重要的用途，是一種寶貴的資源，由于化石燃料的大量使用，使空氣中的二氧化氮和二氧化硫（空氣污染物）含量增多，導致空氣污染，為使我們的天空更藍，我們應(yīng)采取積極行動，如加強大氣質(zhì)量監(jiān)測、減少含硫煤的使用、多植樹造林等．

分析 根據(jù)空氣各成分的用途和體積分數(shù)以及空氣污染的有關(guān)知識進行分析．

解答 解：能支持燃燒又能供給呼吸的氣體是氧氣，氮氣占78%；由于化石燃料的大量使用，使空氣中的二氧化氮和二氧化硫含量增多，導致空氣污染；采取積極行動可防止空氣污染，如加強大氣質(zhì)量監(jiān)測、減少含硫煤的使用、多植樹造林、使用自行車、新能源汽車、少放煙花爆竹等，可以保護空氣．
故答案為：氧氣；78%；二氧化氮；二氧化硫；減少含硫煤的使用；多植樹造林．

點評 本題考查空氣的成分及其各成分的主要用途，特別考查了二氧化碳的利用．提倡“低碳生活”、利用新能源，做到節(jié)能環(huán)保，人人有責．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．人體血液的pH為7.35-7.45，血液中含有一對物質(zhì)能抵抗外來少量酸或堿，而保持pH基本穩(wěn)定，這對物質(zhì)可能是（　�。�
A．NaCl-HClB．Na2CO3-NaOHC．NaOH-HClD．NaHCO3-H2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．寫出下列反應(yīng)的化學方程式．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（3）電解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（4）木炭在氧氣中燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
（5）氯酸鉀制氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖1回答問題：

（1）下面四種途徑都可以得到氧氣如圖2：
寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學方程式：
甲：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
乙：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑．
化學實驗的綠色化就是以綠色的理念和原則來指導實驗工作．從實驗原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填甲或乙或丙）途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先把導管移出水面，然后熄滅酒精燈，以防止水倒吸使試管炸裂．
（3）張玲同學為了測定漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，稱取 5.55g 研碎的漢白玉粉末，進行四次高溫加熱（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）、冷卻、稱量剩余固體的重復操作．記錄數(shù)據(jù)如下：
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量（g）4.253.953.353.35
請計算：①完全反應(yīng)后生成二氧化碳5g．
②求漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同元素的原子，甲、乙分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)，下列說法錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律B．該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)的生成物分子個數(shù)比為1：4D．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列圖示的操作正確的是（　　）
A． 
  稀釋濃硫酸		B．
   二氧化碳驗滿		C．
   溶解固體		D．
      測定pH

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．金屬在生活中有著廣泛的用途，生鐵和鋼是世界上用量最大的金屬材料（填“金屬材枓”或“非金屬材料”）；煉鐵的原理可以利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，寫出防止菜刀生銹的一種方法是洗凈擦干．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某同學取豐收牌鉀肥（圖1）樣品2.0g，溶于足量的水中，滴加過量氯化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2．試通過計算判斷該鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是否符合產(chǎn)品外包裝說明？（反應(yīng)方程式為：K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KCl，雜質(zhì)不反應(yīng)．）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置，請回答問題：

（1）在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行氣密性檢查．
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起催化作用，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）若選用A裝置制備氣體時的原因是反應(yīng)物是固體，需要加熱．

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