【題目】下圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器,請回答下列問題。

1)圖中所標物質中屬于金屬材料的是_____;屬于合成材料的是_____(各寫出一種即可)

2)加壓在小鋼瓶中液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火。其滅火的原理是__________。

3)在鋼瓶表面涂油漆的作用是_____。

4)比較鐵和銅的金屬活動性強弱可采用_____的方法。

【答案】銅(或鐵或鋼) 塑料 降溫 隔絕空氣 防銹(其他合理答案均給分) 把鐵片插入到硫酸銅溶液中(其他合理答案均給分)

【解析】

1)滅火器中的物質屬于金屬材料的是銅、鐵、鋼,故填銅(或鐵或鋼);

圖中所標物質中屬于合成材料的是塑料,故填塑料。

2)液態(tài)二氧化碳迅速氣化需要吸收熱量,起降溫作用,二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣的密度大,附著在可燃物的表面,還能起到隔絕空氣的作用,故填降溫、隔絕空氣。

3)在鋼瓶表面涂油漆,可以使鋼瓶中的鐵與空氣中的水分和氧氣隔離,防止鐵生銹,同時還能起到美化作用,故填防銹(其他合理答案均給分)。

4)鐵的金屬活動性比銅強,鐵能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅,在鐵的表面出現(xiàn)紅色固體,證明鐵的活動性比銅強,故填把鐵片插入到硫酸銅溶液中(其他合理答案均給分)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~H都是初三化學前三個單元中的常見物質,AB均為黑色粉末,C、D在常溫時均呈液態(tài),BC混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H,H能使帶火星的木條復燃,加熱EB的混合物也有H氣體生成,它們之間有如下的轉化關系,且B在反應①和③中前后質量和化學性質均不變,試回答下列問題:

1)寫出下列物質的名稱。

A、_________ D、___________ E、_________ F、_____________

2 寫出HA反應的符號表達式____________________。屬于____________反應(基本反應類型)

3)寫出反應的符號表達式___________;B在該反應中起____________作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖的實驗裝置,回答下列問題:

1)用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣可采用的裝置組合是______,反應的文字表達式為:______,

2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇______,反應的文字表達式為______,屬于什么基本反應類型______.實驗過程中,裝藥品前應該先進行______(填操作步驟);實驗結束時,應先____________.不這樣做的后果是______

3)在A中裝入高錳酸鉀制取氧氣,試管口應放______,以防止______.用排水法收集氣體時,當______時再才能開始收集.收集滿氧氣的集氣瓶應______(填“正”或“倒”)放在桌上.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行探究實驗。

1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計對比實驗:

Ⅰ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱;

Ⅱ.將xg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱。

在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢。

Ⅰ中反應的符號表達式是_____,Ⅱ中x的值應為_____

2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

雙氧水的質量(g

雙氧水的濃度

二氧化錳的質量(g

相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積(mL

50.0

1%

0.1

9

50.0

2%

0.1

16

50.0

4%

31

取用二氧化錳的儀器是_____,實驗Ⅲ中,加入二氧化錳的質量為_____g。

實驗結論:在相同條件下,_____,雙氧水分解得越快。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖1為鋁元素的原子結構示意圖,表格是元素周期表的一部分,回答下列問題:

1)請將鋁元素的元素符號和原子序數(shù)填入表中的相應位置____

2)鋁元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,鋁原子核內(nèi)有_____個質子,核外共有_____個電子層,每個鋁原子失去_____個電子后形成的鋁原子屬于相對_____(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)結構,鋁離子的符號為_____

3)原子的真實質量與相對原子質量之間存在密切的關系(如圖),請判斷X_____.寫出原子的真實質量與相對原子質量之間的相互關系:_____

相對原子質量

12

16

27

6.02×1023個原子的質量

12g

16g

X

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學實驗基本操作正確的是( 。

A. 點燃酒精燈B. 檢查氣密性

C. 滴加液體D. 給液體加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:

1)寫出標有序號的儀器名稱:a_____;b_____。

2)實驗室選用A裝置來制取氧氣,發(fā)生的符號表達式為_____。若用F裝置收集氧氣,當_____,說明已經(jīng)集滿。

3)實驗室選用B裝置來制取氧氣,若反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____。(填序號)

控制滴液速度用小體積的錐形瓶加熱反應物降低反應物濃度

4)實驗室利用裝置C可制備CO2,其反應的符號表達式為:_____。裝置C氣密性檢查的方法是:_____。

5)實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,獲取氨氣的組合裝置應用_____(從裝置AF中選擇)。若使用圖G所示裝置收集氨氣,則氣體應從_____(填“a”或“b”)通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關敘述、對應方程式、基本反應類型都正確的是( 。

A. 硝銨不能和熟石灰混用:2NH4NO3+CaOH2CaNO32+2H2O+2NH3↑復分解反應

B. 赤鐵礦煉鐵:置換反應

C. 葡萄糖在人體中氧化:氧化反應

D. 比較鐵和銀的金屬活動性:Fe+2AgClFeCl2+2Ag置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學;瘜W學習小組對實驗室用過氧化氫溶液制O2的知識做了多方位的探究,下面是他們的學習實錄:

1)實驗發(fā)生裝置的探究學習:根據(jù)反應物的狀態(tài),甲同學從下列裝置中選擇了C作為發(fā)生裝置,你認為他該選擇的收集裝置是_____

實驗過程中甲同學發(fā)現(xiàn),試管中產(chǎn)生了很多泡沫,甚至有些進入導氣管中.乙同學將發(fā)生裝置改成了B,解決了這個問題.你認為理由是_____

2)催化劑選擇的探究學習:

通過課堂上的學習,丙同學了解到:MnO2、土豆塊都可以做H2O2分解的催化劑,于是萌生了尋找適合催化劑的想法.通過查閱資料,他還了解到部分鹽(溶液)也對過氧化氫的分解具有催化作用,如CuCl2、CuSO4等鹽(溶液).于是他做了以下的探究.

①請你幫助他完成實驗報告:

實驗過程

實驗現(xiàn)象

實驗結論

在一支試管中加入5mL6%H2O2溶液,然后滴入適量的CuCl2溶液,把帶火星的木條伸入試管.

CuCl2溶液可以催化分解H2O2

②已知CuCl2在水中可解離出Cu2+Cl,同學們提出以下猜想:

丁同學說:真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O;

戊同學說:真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+;

戌同學說:真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl;

經(jīng)過討論,同學們認為最不可能的是丁同學的猜想,理由是_____

最后他們通過實驗證明了是溶液中的Cu2+H2O2分解起了催化作用.

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