【題目】葡萄糖酸鈣片是一種常用補(bǔ)鈣劑，其主要成分葡萄糖酸鈣的化學(xué)式為（C6H11O7）2Ca。請(qǐng)回答下列問題：

（1）葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為____。

（2）葡萄糖酸鈣中C：H：O：Ca的質(zhì)量比為____。

（3）通常說的補(bǔ)“鈣”，是指補(bǔ)充鈣____（填“元素”、“原子”、“單質(zhì)”、“離子”）。

（4）如圖是某鈣片使用說明書的部分內(nèi)容。某成人服用該鈣片，每日3次，每次1片，相當(dāng)于1每日攝入鈣____克（精確到0.01g）。

【答案】430 ）72：11：112：20 元素 0.14

【解析】

（1）葡萄糖酸鈣（C6H11O7）2Ca的化學(xué)式量為：12×12+1×22+16×14+40=430；

（2）葡萄糖酸鈣中C：H：O：Ca的質(zhì)量比為：（12×12）+（1×22）+（16×14）：40=72：11：112：20；

（3）通常說的補(bǔ)“鈣”，是指補(bǔ)充鈣元素；

（4）每日服用鈣元素的質(zhì)量是：0.5g×3××100%≈0.14g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問題）人體吸入的空氣與呼出氣體組成有什么不同？

（資料）①白磷著火點(diǎn)約40℃；②通常條件下，氫氧化鈉溶液與白磷不反應(yīng)，氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w。

（實(shí)驗(yàn)操作）實(shí)驗(yàn)一：（如圖1）

（1）檢查好裝置氣密性后裝入試劑，醫(yī)用輸液袋中收集VmL空氣。

（2）打開彈簧夾_______，緩慢將袋中空氣全部排入錐形瓶中，讀出量筒內(nèi)收集到液體V1mL．由此測(cè)得空氣中_____的體積為______mL。

（3）關(guān)閉彈簧夾K1、K2，再用_____方法（填具體操作），使燃燒匙內(nèi)的白磷迅速燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開K2，量筒內(nèi)剩余液體為V2mL。由此測(cè)得氧氣在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)可表示為_____。

實(shí)驗(yàn)二：（如圖2）

（4）把測(cè)定氧氣、二氧化碳、水蒸氣的傳感器放入食品保鮮袋，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖3所示，表示氧氣體積分?jǐn)?shù)變化的_____。（填“X”、“Y”或“Z”）。Y的體積分?jǐn)?shù)在60s之后逐漸減小的原因是_________。

（數(shù)據(jù)處理）（5）實(shí)驗(yàn)二中，200s時(shí)沒有被采集數(shù)據(jù)的其他所有氣體的總體積分?jǐn)?shù)為____%。

（評(píng)價(jià)與反思）（6）由實(shí)驗(yàn)二分析，人體呼出氣體與空氣相比，組成上的差異是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是部分元素周期表和砷元素（As）的信息，據(jù)此回答下列問題：

（1）空氣中含量最多的元素的原子序數(shù)是_________。

（2）畫出原子序數(shù)為X的原子的結(jié)構(gòu)示意圖 _________，化學(xué)反應(yīng)中該原子容易_______（填“得到”或“失去”）電子。

（3）砷（As）元素位于元素周期表第___周期，____主族，砷元素與表中磷元素的化學(xué)性質(zhì)________，（填“相似”或“不相似”）。

（4）查閱資料：具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組粒子中屬于等電子體是_____（填字母序號(hào)）

A. NO和O2 B. CH4和NH4＋ C. H2O和CO2 D. PO43ˉ和CO32ˉ

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鈦（Ti）硬度大、熔點(diǎn)高、耐腐蝕，被譽(yù)為“未來金屬”。由鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)經(jīng)過一系列反應(yīng)制備鈦和納米TiO2的主要生產(chǎn)過程如下：（反應(yīng)的部分生成物已略去）

(1) FeTiO3叫鈦酸亞鐵，請(qǐng)標(biāo)出鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價(jià)_________。

(2)反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

(3)生產(chǎn)過程中的反應(yīng)可能是分解反應(yīng)的是__________(填序號(hào))。

(4)近年來，利用電解熔融TiO2生成氧氣和鈦的方法來制備金屬鈦獲得成功。若電解80Kg的TiO2，理論上生成鈦的質(zhì)量是多少？__________（在答題卡上寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，如圖所示實(shí)驗(yàn)都與碳有關(guān)，回答有關(guān)問題：

①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中夾有紅熱木炭的坩堝鉗應(yīng)____插入盛有氧氣的集氣瓶中；（填“緩慢”或“快速”）

②為了證明實(shí)驗(yàn)Ⅰ的生成物，接下來的操作是：____；

③實(shí)驗(yàn)Ⅱ中試管A內(nèi)反應(yīng)化學(xué)方程式為：____；

④在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，木炭表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)____；

⑤圖2所示，先給a、c兩支相同的大試管中充滿紅棕色的NO2氣體，然后分別向a、c兩支試管中加入質(zhì)量相等的足量的石墨和活性炭，塞緊膠塞，經(jīng)過一段時(shí)間后，打開彈簧夾，所觀察到的現(xiàn)象是c試管中____、燒杯中的水____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答問題：

A. 用高錳酸鉀制取氧氣

B. 用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣

（1）實(shí)驗(yàn)室用此方法制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為_________________。

（2）用此裝置收集氧氣，利用了氧氣的性質(zhì)是__________________。

（3）當(dāng)觀察到導(dǎo)管口氣泡_________地放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中，可收集到較純的氧氣。

（4）儀器a的名稱是_______________。

（5）用此裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是__________________。

（6）某同學(xué)利用A裝置收集了三瓶氧氣，接著做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作示意圖

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

集氣瓶中，木炭劇烈燃燒，放出大量的熱，①__________________。

鐵絲劇烈燃燒，放出大量的熱，②_________。

鐵絲在氧氣中反應(yīng)的文字表達(dá)式為③_________；

集氣瓶中水的作用是④__________________。

硫劇烈燃燒，放出大量的熱，⑤_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法中正確的是( )

A. t２℃時(shí)，A物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60％

B. t１℃時(shí)，A、B兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. t１℃時(shí)，A、B的飽和溶液（均不含未溶解的晶體）升高溫度到t２℃時(shí)，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)A>B

D. 如果B中含有少量A，可用在較高溫度下蒸發(fā)溶劑的方法提純B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為利用鋁鎵合金制備氫氣新工藝的流程圖。

(1)請(qǐng)寫出圖中涉及的一種氧化物的化學(xué)式______________。

(2)工藝中可以重復(fù)利用的物質(zhì)是____________。

(3)請(qǐng)寫出鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________(反應(yīng)條件可以省略)。

(4)利用太陽能電池發(fā)電電解氧化鋁的優(yōu)點(diǎn)是________；此步驟涉及的能量轉(zhuǎn)化是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）

B. 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C. 硫在氧氣中燃燒時(shí)，參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量關(guān)系

D. 鎂條在密閉容器中燃燒

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