【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖同答問題。

（1）儀器①的名稱是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________。能用裝置E收集氧氣，是根據(jù)氧氣具有__________的性質(zhì)，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口的氣泡__________時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中。

（3）用收集的氧氣完成木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)（如圖F所示），觀察到的現(xiàn)象是_________。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用______ （填字母，下同），依據(jù)是__________。

【答案】錐形瓶 H2O2H2O+O2 不易溶于水 連續(xù)均勻冒出 發(fā)出白光 A 反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件

【解析】

（1）儀器①是錐形瓶。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2O2 H2O+O2。能用裝置E收集氧氣，是根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì)，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中。

（3）木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光。

（4）加熱固體制取氣體，選擇發(fā)生裝置A，故實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體的發(fā)生裝置可選用A，依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)閱讀產(chǎn)品標(biāo)簽發(fā)現(xiàn),市售化學(xué)純或分析純高錳酸鉀的純度高達(dá),含水量可以忽略不計(jì)。小組同學(xué)設(shè)計(jì)了直立型裝置制取氧氣,并與傳統(tǒng)斜臥型裝置相比較，如圖，各放入5g高錳酸鉀,用同一酒精燈分別加熱,每組進(jìn)行五次實(shí)驗(yàn)后取平均值。

裝置類型

收集1瓶氧氣所需時(shí)間

收集2瓶氧氣所需時(shí)間

生成氧氣的總體積

直立型

S

S

552mL

斜臥型

S

S

456mL

（1）小組同學(xué)用直立型裝置制取氧氣時(shí),不需在試管口放一團(tuán)棉花的原因是______。

（2）等質(zhì)量的高錳酸鉀充分反應(yīng),斜臥型裝置收集到的氧氣較少的主要原因是______。

（3）收集等體積氧氣,所需時(shí)間較短的裝置是______；原因是______。

A 試管底部被火焰充分包圍,升溫快

B 藥品受熱面積大,溫度高

C 加熱過程中無需移動(dòng)火焰,藥品處于持續(xù)高溫中。

（4）根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),兩種裝置制取的氧氣質(zhì)量均明顯大于理論值,同學(xué)們對(duì)其原因進(jìn)行了探究。

（提出猜想）

猜想1：可能是反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣

猜想2：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣

猜想3：______。作出以上猜想的理由是______。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）實(shí)驗(yàn)a：取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,證明猜想______錯(cuò)誤。

實(shí)驗(yàn)b：取少量錳酸鉀于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻,若______則猜想2正確。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組將一根燃燒的蠟燭放入密閉的裝置內(nèi)，一段時(shí)間后，蠟燭熄滅。根據(jù)蠟燭燃燒，分析密閉裝置內(nèi)各物質(zhì)的數(shù)據(jù)變化，其中正確的是( )

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖裝置有洗氣、貯氣等多種用途，以下有關(guān)該裝置的說法正確的是（ ）

A.該裝置用于排水法收集時(shí)，氣體從a管進(jìn)

B.用于病人輸氧，瓶?jī)?nèi)盛放水，b管接供氧鋼瓶

C.測(cè)量的體積時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從b管進(jìn)，a管接量筒

D.該裝置用于排空氣法收集時(shí)，氣體從a管進(jìn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，A是白色固體，B和F是黑色固體，G和H是無色液體，E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射。B在反應(yīng)③中作催化劑。它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

（1）寫出上述物質(zhì)的化學(xué)式：C__；E____；H____。

（2）寫出上述②③反應(yīng)的文字表達(dá)式并在括號(hào)里注明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型。

②_____________（__________）反應(yīng)

③________（__________）反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。

（1）鎂在空氣中燃燒：__________。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒__________。

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣__________。

（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）儀器①的名稱是______。

（2）用過氧化氫和二氧化錳制取較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是______，反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________，其中二氧化錳的作用是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為____________，發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，裝置中需改進(jìn)的是______。當(dāng)選用E裝置收集完氣體后，測(cè)得瓶中氧氣純度明顯偏低，可能的原因是______。

A裝置漏氣 B收集前，集氣瓶中未注滿水

C集氣瓶在移出水槽前未蓋玻璃片 D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集

（4）下圖裝置可用來測(cè)量生成的O2的體積。在水面上封了一層植物油，植物油的作用是_______，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果______（填“有”或“沒有”）明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱

C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)對(duì)一定量的高錳酸鉀固體進(jìn)行加熱，加熱過程中涉及的相關(guān)量隨時(shí)間變化的圖象正確的是（　�。�

A.B.C.D.

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