【題目】十九大報告對于“精準扶貧”做出了總體安排。脫貧先治水,讓貧困地區(qū)喝上干凈安全的自來水是脫貧的基本要求。
(1)自來水的生產(chǎn)過程中,常用活性炭去除水中異味,這是利用活性炭的______性。
(2)有些村民用地下水作生活用水,人們常用______檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中可用______的方法降低水的硬度。
(3)凈化水的方法有:①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,應選用的方法和順序為______
A ①②③④ B ②④①③ C ①③④ D ②①④
(4)自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用如圖表示:(、、分別表示氯原子、氧原子、氫原子)
①乙圖所示反應的基本反應類型為______反應(填“化合”或“分解”);
②上述物質(zhì)中,D屬于______(填“單質(zhì)”或“化合物”);
③以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是:______。
【答案】吸附 肥皂水 煮沸 D 分解 化合物 化學反應前后原子的種類、數(shù)目不變
【解析】
(1)自來水的生產(chǎn)過程中,常用活性炭去除水中異味,這是利用活性炭的吸附性。
(2)有些村民用地下水作生活用水,人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水,遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水,水生活中可用的煮沸方法降低水的硬度。
(3)①過濾能除去水中不溶性的固體;②加明礬吸附是把水中小顆粒泥塵聚集成大的,以利于沉降;③蒸餾可得蒸餾水,比生活用水成本高;④消毒殺菌,這是必須的,飲用水必須達到生化標準。凈化水的順序一般是由低到高順序排列,故其正確的順序為②加明礬吸附沉降→①過濾→④消毒殺菌。故選D。
(4)①圖乙中反應物是一種物質(zhì),生成物是兩種物質(zhì),故反應的基本反應類型為分解反應;
②由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,D物質(zhì)的分子是由不同種的原子構(gòu)成的,屬于化合物;
③從甲圖中微粒的變化可以看出,原子在化學反應前后原子的種類與數(shù)量沒有改變。
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【題目】某品牌礦泉水的標簽標明礦泉水主要成分如下表所示,請據(jù)表回答下列問題:
(1)碳酸氫鈣的化學式______;
(2)二個鎂離子的化學符號______;
(3)用結(jié)構(gòu)示意圖表示Cl-的核外電子排布______;
(4)請在偏硅酸化學式中標記硅元素的化合價______;
(5)水的硬度是一項重要的化學指標,生活中常用______的方法來降低水的硬度。
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【題目】倡導“節(jié)能減排”和“低碳經(jīng)濟”的理念,防止全球氣候變暖,應對全球氣候變化異常。
(1)其中“減排”是指減少______的排放(填化學式);
(2)科學家致力于研究將CO2與H2在催化劑和加熱的條件下反應生成H2O和CH4,把過多的CO2轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì),請寫出該反應的化學方程式______;
(3)“低碳經(jīng)濟”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式,下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是______(填序號)
①大力發(fā)展火力發(fā)電②大力發(fā)展新能源汽車③優(yōu)化建筑設(shè)計,推廣節(jié)能建筑
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【題目】如圖是酸與不同類別物質(zhì)之間反應的知識網(wǎng)絡圖。
(1)圖中A若代表金屬氧化物,請舉一個例子______;B代表______(填物質(zhì)的類別);
(2)寫出海水制鎂時發(fā)生的中和反應的化學方程式:______;
(3)酸有一些相似的化學性質(zhì),是因為在不同的酸溶液中都含有相同的______(填離子符號)。
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【題目】某課外活動小組同學用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實驗過程如下:
①取一段鎂帶樣品,準確稱得其質(zhì)量為0.030 g;
②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置,如圖所示,(未裝藥品)裝配好儀器;
③_________________________;
④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞;
⑤調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置;
⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應;
⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置;
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL;
已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
請回答下列問題:
(1)寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式:____________________。
(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。
(3)操作③是_________________________。
(4)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時,試管中留有氫氣,是否會影響實驗最終結(jié)果________(填“是”或“否”),理由是_______________________。
(5)若實際測得氫氣的體積與理論值相比偏大,則可能的原因是________________________。
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【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置B和C中相同玻璃儀器的名稱______(只寫一種)
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置______(填字母序號),反應的化學符號表達式為______。實驗室常用塊狀石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,已知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水。則制取二氧化碳氣體,應該從圖中選擇的裝置是______。
(3)若用F裝置收集氧氣,則氣體從______端進入(填“a”或“b”)。寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學符號表達式______。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是______。
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【題目】(l)t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度是___。
(2)將t3℃時甲、乙、兩三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是____。
(3)t3℃時,50g水中最多能溶解甲物質(zhì)____g。
(4)除去甲固體中混有的少量乙,提純方法是____(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。
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【題目】糖類(按C6H12O6計)在發(fā)酵時反應生成乙醇和二氧化碳,其化學反應方程式為:C6H12O6=2C2H5OH+2CO2↑,生活中l°的酒是指:1體積乙醇和99體積水的混合溶液,問:
(1)質(zhì)量分數(shù)為____的糖類溶液發(fā)酵能得1°的酒;(水和乙醇的密度分別為1.0g/cm3和0.8g/cm3)(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)釀酒廠生產(chǎn)白酒時,常加入適量的一種稀酸溶液來控制酸度,發(fā)酵完成后進行蒸餾,即可得到白酒.根據(jù)所學化學知識,你認為應加入____溶液來控制酸度,原因是____。
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題。
(1)隨溫度升高,溶解度減小的物質(zhì)是____。
(2)甲和乙的溶解度相同時,溫度是____。
(3)分別將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降到t1℃,降溫后甲、乙、丙三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是___。
(4)將150g甲的飽和溶液從t3℃降到t2℃后,此時,能析出甲晶體的質(zhì)量是____。
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