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【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�

A.煅燒一定質量的石灰石

B.往氫氧化鉀溶液中逐滴加入蒸餾水

C.某溫度下，向一定量硝酸鉀不飽和溶液中不斷加入硝酸鉀

D.將等質量金屬分別與足量的質量分數相同的稀硫酸反應

【答案】C

【解析】

A、煅燒石灰石時，石灰石中的碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，隨著反應進行，固體質量減小，但是不能減小到0，該選項對應關系不正確；

B、稀釋氫氧化鉀溶液時，溶液堿性減弱，pH減小，但是不能減小到7，更不能減小到小于7，該選項對應關系不正確；

C、某溫度下，向一定量硝酸鉀不飽和溶液中不斷加入硝酸鉀時，硝酸鉀能夠繼續(xù)溶解，隨著硝酸鉀的溶解，硝酸鉀質量分數增大，當達到飽和狀態(tài)時硝酸鉀不能溶解，質量分數不再變化，該選項對應關系正確；

D、鎂比鐵活潑，和稀硫酸反應時鎂的反應速率較快，反應需要的時間短，等質量的鎂鐵和足量酸反應，相對原子質量小的鎂生成的氣體多，，該選項對應關系不正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）根據下圖的實驗裝置，回答問題：

發(fā)生裝置

收集裝置

洗氣裝置

①圖B中儀器a的名稱_____。

②實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為：_____，發(fā)生和收集裝置為_____（填字母）。

③實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，其中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置來除去，則混合氣體應從F裝置的_____端口（填“①”或“②”）通入，F中發(fā)生的化學方程式為_____。

（2）為了探究堿的性質，進行如圖所示的實驗。

①圖甲所示，加入一定量的鹽酸后，溶液由紅色變?yōu)榱藷o色，證明了鹽酸和NaOH發(fā)生了中和反應，且反應后的溶液中一定沒有的溶質是_____。張明對甲實驗所得溶液的溶質成分產生了興趣，對反應后溶液變?yōu)闊o色提出了以下兩種猜想：

猜想1：溶質成分只有NaCl；

猜想2：溶質成分為_____。

（進行實驗）為了驗證自己的猜想正確，張明進行了如下實驗，請你和他一起完成下列實驗報告：

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取少量甲實驗所得溶液于試管中，并往試管中加入_____

觀察到_____

猜想2正確

②如圖乙和丙所示，同時將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中，一段時間后丙中試管內液面高于乙。說明NaOH與CO2發(fā)生了反應，該反應的化學方程式為_____。本實驗中乙的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法生產燒堿、氫氣、氯氣等化工產品，其反應原理為：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑。某研究性小組對制得的燒堿樣品進行了如下探究：

（提出問題）燒堿樣品中可能含有哪些雜質?

（猜想）猜想一：樣品露置在空氣中導致樣品可能含有碳酸鈉。

猜想二：原料未完全轉化導致樣品可能含有氯化鈉。

（實驗探究）請幫甲同學完成以下探究實驗：

猜想

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

猜想一

①取少量燒堿樣品于試管中，加水溶解，向其中滴加過量稀硝酸

有氣泡產生

__________

②將步驟①中產生的氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

猜想二

③向步驟①所得的溶液中滴加幾滴AgNO3溶液

________

樣品中含有氯化鈉

（解釋與結論）乙同學為了驗證猜想一的實驗結論，也向燒堿樣品的溶液中滴加了少量稀硝酸，卻發(fā)現無氣泡產生。大家經過分析，發(fā)現乙同學所用試劑與甲同學相同，卻沒有看到氣泡。原因可能是_________。

（交流與反思）丙同學提出：“在甲同學做的實驗中，稀硝酸也可以用稀鹽酸代替。”你認為他觀點_________(填“正確”或“不正確”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶解度曲線為定量描述物質的溶解性提供了便利。如圖所示,80° C 時在10 g水中最多可以溶解乙物質______________g;將120g質量分數為15%的乙溶液變?yōu)?/span>20%,需要蒸發(fā)水的質量為____________；將圖中“d” 點表示的溶液變?yōu)椤?/span>b”點溶液的一種操作方法是______________________，40° C時將20 g甲放人50 g水中充分溶解,得到的溶液質量是______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂、鋁、鐵等金屬與我們生活息息相關。

（1）用打磨好的鎂條將五號干電池、小燈泡連接起來，燈泡發(fā)亮，這是利用鎂的______性。

（2）鎂在空氣中表面易被氧化，生成氧化鎂（MgO），寫出該反應的化學方程式__________。

（3）表中是鎂、鋁、鋁鎂合金的某些物理性質�？梢�，在鋁中加入鎂后，形成的鋁鎂合金在性能上發(fā)生了變化，其中之一是：__________________。

（4）鋼鐵制作的自行車車架表面噴漆可以防銹，其原理是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）a儀器的名稱是_____。

（2）如用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式為_____；如用裝置B制取氧氣，往長頸漏斗中倒入的液體藥品是_____；如用裝置D收集氧氣，則驗滿的方法是_____。

（3）小明用裝置F做硫在氧氣中燃燒的實驗，該改進實驗最大優(yōu)點是_____。

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【題目】某汽車安全氣囊的產氣藥劑主要含有NaN3、Fe2O3、KClO4、NaHCO3等物質。當汽車發(fā)生碰撞時，產氣藥劑會產生大量氣體使氣囊迅速膨脹，從而起到保護作用。其中部分物質的作用及應用原理如下：

(1)NaN3是氣體發(fā)生劑，受熱分解生成N2和Na。

(2)KClO4是氧化劑，其中氯元素的化合價為____。

(3)NaHCO3是冷卻劑，因為它在受熱分解生成Na2CO2、CO2和H2O時，需要______(填“吸收”或“放出”)熱量。

(4)將100g上述產氣藥劑產生的氣體通過堿石灰，除去二氧化碳和水后，得到N2 的質量是42 g。計算：該產氣藥劑中含NaN3的質量分數是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗說法錯誤的是

A．甲實驗說明分子是不斷運動的

B．乙實驗可證明二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C．丙實驗既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應

D．丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如下實驗裝置圖進行氣體制取和性質實驗的探究：

（1）請寫出儀器名稱：a．____________；b．____________。

（2）實驗室里不使用催化劑制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是________（選填字母）；實驗室制取CO2氣體時發(fā)生反應的化學方程式為___________________________；收集CO2一般不選用裝置D的原因是_________。同學用圖中裝置A、F、G組合制備CO2氣體并驗證相關性質，則裝置A應該先連接裝置______（選填“F”或“G”）；F裝置中的現象是____；裝置G中的現象是_______________。

（3）如圖E所示，向燒杯中慢慢傾倒CO2，發(fā)現下層的蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明CO2具有的化學性質是_____________________________（答一點即可）。

（4）若裝置A中的反應過于劇烈，從安全角度考慮，可以采取的措施有________（選填序號）。

a 用容積較小的錐形瓶 b 將長頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度

c 加熱反應物 d 降低液體反應物的濃度

（5）鹽酸中的溶質是氯化氫，實驗室常用加熱氯化鈉固體與濃硫酸的混合物的方法來制取氯化氫氣體。在實驗室制取氯化氫氣體時，________（選填“能”或“不能”）使用裝置B作為氣體發(fā)生裝置；發(fā)生反應的化學方程式為______________________。

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