12．分類是化學(xué)研究常用的方法．下列對物質(zhì)分類正確的是（　　）
A．過氧化鈉（H2O2）和氧化鈣（CaO）都屬于氧化物
B．水和氫氣都屬于單質(zhì)
C．碳酸鈣（CaC03）和氫氧化鈣（Ca（OH）2）都屬于鹽
D．火堿（NaOH）和碳酸鈉（Na2CO3）都屬于堿

分析 本題考查氧化物的識別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，鹽是電離出金屬離子和酸根離子的化合物，堿是電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物．

解答 解：A、過氧化鈉（H2O2）和氧化鈣（CaO）都是由兩種元素組成，且含有氧元素的化合物，都屬于氧化物，故A對；
B、水是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故B錯；
C、氫氧化鈣（Ca（OH）2）是電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，屬于堿，故C錯；
D、碳酸鈉（Na2CO3）是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，故D錯．
故選A．

點評 本題難度不大，考查物質(zhì)類別的判別，抓住單質(zhì)、堿、鹽以及氧化物的特征、熟悉常見的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．金屬鎳及其化合物能發(fā)生下列反應(yīng)：①Ni+2HCl═NiCl2+H2↑；②NiO+2HCl═NiCl2+H2O；③NiO2+4HCl═NiCl2+Cl2↑+2H2O；分析化學(xué)方程式可知，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．鎳不能與硫酸銅溶液反應(yīng)
B．反應(yīng)①屬于置換反應(yīng)
C．反應(yīng)③中Ni的化合價由+4價變?yōu)?2價
D．上述3個反應(yīng)中涉及3種單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某校甲、乙兩興趣小組進(jìn)行硫酸銅溶液與與氫氧化鈉溶液的實驗．
甲組實驗：先往試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往試管中加入5mL 10%的NaOH溶液，觀察到試管中有藍(lán)色沉淀生成．
乙組實驗：先往試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往試管中加入2滴10%的NaOH溶液，觀察到試管中有淺綠色沉淀生成（與甲組的沉淀顏色差別較大）．
【實驗討論】甲組實驗中的藍(lán)色沉淀是氫氧化銅，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
那么乙組實驗中淺綠色沉淀是什么呢？
【查閱資料】
（1）NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)可生成多種組成的堿式硫酸銅，它們都是淺綠色固體．如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4，它們的相對分子質(zhì)量分別為258、356、454．
（2）各種組成的堿式硫酸銅，受熱均會分解．
（3）SO2氣體能使酸性高錳酸鉀稀溶液褪色．
（4）白色的無水CuSO4固體吸收水蒸氣后變成變藍(lán)色固體．
【實驗探究】該小組對堿式硫酸銅產(chǎn)生了興趣，想探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物．
【實驗設(shè)計】取少量堿式硫酸銅加入試管中并按以下流程進(jìn)行實驗：

實驗結(jié)束后，試管中殘留有黑色固體，滴入稀硫酸黑色固體溶解，溶液呈藍(lán)色，證明黑色固體是CuO；B中無水CuSO4變藍(lán)色，證明有水（或H2O）生成；C中現(xiàn)象為酸性高錳酸鉀溶液褪色，證明生成SO2；D中氣體能使帶火星木條復(fù)燃，證明生成O2．
【實驗反思】
（1）當(dāng)NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)時，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液
不足（填“過量”或“不足”）時就能生成淺綠色沉淀．
（2）若堿式硫酸銅Cu3（OH）4SO4可表示為：2Cu（OH）2•CuSO4，則Cu4（OH）6SO4還可表示為：3Cu（OH）2•CuSO4．
【拓展延伸】
（1）當(dāng)反應(yīng)物相同，而反應(yīng)物的量不同，產(chǎn)物可能不同．試另舉一個例子：碳充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳．
（2）當(dāng)反應(yīng)物相同，而反應(yīng)條件不同時，產(chǎn)物也可能不同．如常溫下二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；在光照作用下，二氧化碳和水在植物的葉子中發(fā)生光合作用生成氧氣．
（3）為了確定所得淺綠色沉淀的組成，再進(jìn)行后續(xù)實驗，取8.9g堿式硫酸銅（假設(shè)化學(xué)式為：aCu（OH）2•bCuSO4）放入試管中加熱，充分反應(yīng)后生成了0.9g水，通過計算確定所得淺綠色沉淀的化學(xué)式為Cu3（OH）4SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．在實驗室里，常用分解過氧化氫溶液制取氧氣，某化學(xué)興趣小組對氧氣的實驗室制法進(jìn)行了探究．
（1）小明同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．制取過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實驗前小明同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（3）該收集氣體的方法說明氣體的物理性質(zhì)是不易溶于水．
（4）儀器A的名稱是分液漏斗．
（5）實驗結(jié)束后過濾，干燥，得到的二氧化錳可以（選填“可以”或“不可以”）繼續(xù)做過氧化氫溶液的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．鐵及其化合物在生活中有重要的作用．請回答下列問題：
（1）在做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，為了防止集氣瓶破裂，常采取的措施是預(yù)先在集氣瓶底部放一些水或少量沙子．
（2）工業(yè)上常用磁鐵礦煉鐵，高爐內(nèi)生成鐵的反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
（3）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余．下列說法正確的是A（填字母序號）
    A．剩余固體肯定含有銀          B．反應(yīng)后溶液中一定有Ag+和Cu2+
    C．剩余固體肯定是銀和銅         D．反應(yīng)后溶液中一定有Fe2+和Cu2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．現(xiàn)有如圖所示的裝置．

（1）實驗室用加熱無水硫酸鈉與堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，制甲烷氣體的反應(yīng)裝置應(yīng)選用B裝置（填字母），收集甲烷氣體可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小，難溶于水．
（2）用雙氧水制取并收集一瓶干燥的氧氣，需要的專職連接順序是AGD（填字母）．
（3）若F裝滿水，用于收集O2，則氣體從b端口接入（選填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．取一定質(zhì)量的鐵粉與100g稀硫酸反應(yīng)，鐵粉與稀硫酸恰好完全反應(yīng)．產(chǎn)生的氫氣隨時間的變化如圖所示：
求：（1）該反應(yīng)一共生成氫氣0.2g．
（2）參加反應(yīng)的鐵粉的質(zhì)量5.6g．
（3）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．Al+H2SO4═AlSO4+H2↑B．C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
C．2P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5D．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．t1℃時，甲乙兩物質(zhì)各50g分別加入100g水中充分溶解，得到的溶液質(zhì)量都是140g
B．t2℃時，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．t2℃時，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D．t2℃時，甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

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同步練習(xí)冊答案