18.甲同學設(shè)計了如圖實驗裝置探究一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物.實驗時,在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗.

(1)寫出加熱條件下CO與氧化銅反應的化學方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
該反應中一氧化碳使氧化銅失去氧變成了銅,我們說CO具有還原性.
(2)實驗過程中,在圖末端的導管口放一盞燃著的酒精燈(燈焰處于導管口),這樣做的目的是防止一氧化碳污染空氣
(3)CO和CO2的化學性質(zhì)不同.從微觀的角度分析CO和CO2化學性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同
(4)對該實驗的分析正確的是(選填編號)ad
a.實驗結(jié)束時應先熄滅B處酒精燈     
b.裝置C增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等
c.反應開始后通2.8g一氧化碳理論上可生成銅6.35g
d..反應后繼續(xù)通一氧化碳目的是防止銅被氧化.

分析 (1)根據(jù)B中一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,進行分析解答.
(2)根據(jù)一氧化碳的毒性進行分析解答.
(3)根據(jù)CO和CO2的分子構(gòu)成分析回答;
(4)a.根據(jù)一氧化碳還原氧化銅的注意事項進行分析判斷.
b.根據(jù)C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量進行分析判斷.
c.根據(jù)反應停止后還要繼續(xù)通入一氧化碳分析
d、根據(jù)生成的銅在加熱條件下能與氧氣反應生成氧化銅,進行分析判斷.

解答 解:(1)B中一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,反應的化學方程式是:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,該反應中一氧化碳使氧化銅失去氧變成了銅,我們說CO具有還原性.
(2)實驗過程中,B中生成的二氧化碳進入C中與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,所以,C中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,由于尾氣中含有一氧化碳,一氧化碳能污染空氣.所以D處點燃的目的是防止一氧化碳污染空氣.
(3)CO和CO2的化學性質(zhì)不同.從微觀的角度分析CO和CO2化學性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同.
(4)a、實驗結(jié)束時應先熄滅B處酒精燈,故選項說法正確.
b.C中增加的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量,B中固體減小的質(zhì)量是氧元素的質(zhì)量,故質(zhì)量不相等,故選項說法錯誤.
C.該反應停止后還要繼續(xù)通入一氧化碳,所以反應開始后通入2.8g一氧化碳,生成的銅不是2.8g,故選項說法錯誤;
d、由于生成的銅在加熱條件下能與氧氣反應生成氧化銅,反應結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化,故選項說法正確.
故答案為:(1)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,還原;(2)防止一氧化碳污染空氣;(3)分子的構(gòu)成不同;(4)ad.

點評 本題難度不大,掌握一氧化碳還原氧化銅的反應原理、二氧化碳的化學性質(zhì)、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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3.海水曬鹽工業(yè)流程中,得到的粗鹽常含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì),工業(yè)提純粗鹽的流程如圖所示:

(1)操作a中需要用到玻璃棒,玻璃棒的作用是引流;
(2)步驟①中加入過量Ca(OH)2溶液的目的為完全除去氯化鎂;
(3)寫出步驟②中發(fā)生反應的一個化學方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(4)操作a后的濾液所含的溶質(zhì)除了NaCl、Na2CO3外還有NaOH(填化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
A.H2SO4B.O2C.KClO3D.CO2

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6.用如圖實驗探究分子的性質(zhì),試管中固定一張濾紙條,每隔相同距離滴一滴酚酞溶液,將裝有適量濃氨水的小藥瓶敞口固定在橡皮塞上,一段時間后能觀察到的現(xiàn)象是(1)滴有酚酞試液的點由下往上依次變紅.
【提出問題】產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么?
【猜想與假設(shè)】小舒認為是試管內(nèi)空氣中的某種成分,產(chǎn)生上述現(xiàn)象;
小晶認為是濃氨水中散發(fā)出一種肉眼看不見的
(2)氨分子,氨分子慢慢運動到滴有酚酞溶液的濾紙上,產(chǎn)生上述現(xiàn)象.
【實驗探究】為驗證兩個猜想的正確性,兩位同學分別進行了實驗:
小舒:取少量酚酞溶液,直接暴露在空氣中一段時間沒有觀察到明顯現(xiàn)象;
小晶:取少量小藥瓶中的氨水,向其中滴加酚酞溶液,觀察到酚酞溶液變紅的現(xiàn)象.
【得出結(jié)論】由上述實驗探究可知(3)小晶的猜想是正確的;
通過上述實驗可得出分子的性質(zhì)是(4)分子是不斷運動的,濃氨水具有(5)揮發(fā)性.

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13.下列各組粒子中,電子總數(shù)不相等的是(  )
A.CH4和NH3B.Ca2+與Cl-C.CO2與HClD.OH-與NH-2

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3.多角度認識物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學知識.
(1)從微觀角度看(如圖1為某化學反應的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題.)

①微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子(填“原子”或“分子”).
②參加反應的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1.
(2)從反應類型角度(一種物質(zhì)可以通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C(或CO)(填一種物質(zhì)化學式).
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置,回答有關(guān)問題.

(1)實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣,應選用發(fā)生裝置是(填編號)A,若用排水法收集氧氣,收集完畢后,應先將導氣管從水槽取出,再移開酒精燈.目的是防止水倒流炸裂試管
(2)若高錳酸鉀制取氧氣,并進行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是E(填字母標號),寫出制取氧氣的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶中水的作用是防止高溫生成物炸裂集氣瓶;鐵絲燃燒現(xiàn)象為劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱.
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

7.寫出下列反應的化學方程式.
(1)鋁與稀硫酸反應2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑,
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列化學方程式中,書寫正確的是(  )
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C.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2D.KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2

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