（1）填寫化學符號或化學符號表示的意義

化學符號

2Fe

表示意義

三個氧分子

核內(nèi)有____個質(zhì)子

一個鎂離子

（2）現(xiàn)有①五氧化二磷， ②空氣， ③鐵粉， ④氯化亞鐵， ⑤液態(tài)氧， ⑥水， ⑦氯化鈉，⑧金剛石，其中屬于化合物的是          ；屬于氧化物的是        。（填序號）


（1）兩個鐵原子    3O2    11    Mg2+

（2）其中屬于化合物的是   ①、④、⑥、⑦；屬于氧化物的是①、⑥  


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


已知：X和Y兩種物質(zhì)共80g ，在一定條件下恰好完全反應(yīng)，生成Z與W的質(zhì)量比為11︰9，且反應(yīng)中消耗X的質(zhì)量是生成W的質(zhì)量的4/9，則反應(yīng)中消耗Y的質(zhì)量為（   ）

A．16g    B．36g    C．44g    D．64g

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科目：初中化學 來源： 題型：


用力能將籃球壓癟表明分子有什么特點？

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科目：初中化學 來源： 題型：


科學家曾通過測定古生物遺骸的碳－14含量來推測古城年代。碳14原子的核電荷數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14。下列關(guān)于碳14原子的說法中錯誤的是

A．中子數(shù)為6    B．質(zhì)子數(shù)為6    C．電子數(shù)為6   D．質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為14

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科目：初中化學 來源： 題型：


中國科學技術(shù)大學化學家在440C和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石（化學式：C）和碳酸鈉，且金剛石的顆粒有望達到寶石級大小，它將給天然金剛石開采業(yè)帶來了極大挑戰(zhàn)。下列說法不正確的是

    A．金剛石是一種單質(zhì)    B．碳是非金屬元素

    C．金剛石和石墨是兩種不同的物質(zhì)    D．反應(yīng)中生成了新原子

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科目：初中化學 來源： 題型：


聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2等溫室氣體的排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng)。試回答下列問題：

（1）科學家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合在特定的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成水和另外一種化工原料。寫出此物質(zhì)的化學式： 2CO2＋6H2＝      ＋4H2O

（2）為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是______________（填字母）。

A．開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源     B．免贈賀卡；雙面使用紙張 

C．提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐       D．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：


空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是

A．氮氣           B．二氧化碳       C．氧氣         D．水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列知識歸納，完全正確的一組是

A. 化學反應(yīng)中的能量變化

B.實驗中的現(xiàn)象

①物質(zhì)的緩慢氧化均放出熱量

②化學反應(yīng)中能量的變化只能表現(xiàn)為熱量的變化

③有的化學反應(yīng)放出熱量，有的化學反應(yīng)吸收熱量

①紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

②將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面有紅色固體生成

③鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰

C.物質(zhì)利用與環(huán)境保護

D.物質(zhì)的性質(zhì)與用途

①使用乙醇汽油可減少汽車尾氣污染

②合理使用農(nóng)藥化肥可減少水污染

③使用天然氣可緩解溫室效應(yīng)

①氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定可作保護氣

②石墨有潤滑作用可作潤滑劑

③干冰升華吸熱可作制冷劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室用圖示裝置制取氧氣，請回答下列問題:

（1）寫出圖中兩種儀器的名稱：

A______________、B_____________。

（2）該實驗裝置制取氧氣的實驗原理用化學方程式

表示為             ，該反應(yīng)屬于           反應(yīng)。

（3）該實驗中是用            法收集氧氣的，可以用該

   方法收集氧氣的原因是       .

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同步練習冊答案