11.一定質(zhì)量分數(shù)的硝酸鉀溶液可用作無土栽培的營養(yǎng)液.通過計算回答下列問題:
(1)某蔬菜基地欲配制300Kg溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的硝酸鉀溶液,需要硝酸鉀24kg,水276kg.
(2)若向上述300g溶液中加入16g固體硝酸鉀至固體全部溶解,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是12.7%.
(3)若要使300g溶液的質(zhì)量分數(shù)增加一倍,應(yīng)向溶液中加入28.6g硝酸鉀,或蒸發(fā)掉水150g.

分析 (1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量.
(2)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}×$100%,進行分析解答.
(3)要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大,常通過兩種方式:①加入溶質(zhì),②蒸發(fā)溶劑,據(jù)此結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算進行分析解答.

解答 解:(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),配制300Kg溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的硝酸鉀溶液,需硝酸鉀的質(zhì)量=300kg×8%=24kg;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=300kg-24kg=276kg.
(2)向上述300g溶液中加入16g固體硝酸鉀至固體全部溶解,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是$\frac{300g×8%+16g}{300g+16g}$×100%≈12.7%.
(3)設(shè)需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為x,(300g-x)×16%=300g×8%,x=150g.
設(shè)需要再溶解該物質(zhì)的質(zhì)量為y,(300g+y)×16%=300g×8%+y,y≈28.6g.
故答案為:(1)24;276;(2)12.7%;(3)28.6;150.

點評 本題難度不大,掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}×$100%、溶液濃縮的方法與原理是正確解答此類題的關(guān)鍵所在

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于分子、原子、離子的說法,其中正確的是( 。
A.原子是最小的微粒,不可再分
B.在化學變化中,物質(zhì)的分子不會改變
C.當水變成水蒸氣時,水分子間隔變小
D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成,如圖:

(1)A實驗中用足量紅磷的原因是耗盡瓶內(nèi)氧氣;
(2)B實驗中與電源相連的正極、負極上產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為8:1;
(3)C實驗驗證甲烷中含碳元素的實驗現(xiàn)象是沾有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁有渾濁物出現(xiàn).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.小華同學用60克氯酸鉀和二氧化錳的混合固體進行加熱制氧氣,測得反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(min)關(guān)系如表:
 反應(yīng)時間min 0 2 4 6 8 10 12 14
 反應(yīng)后固體的質(zhì)量g 60 56.8 53.6 50.4 47.2 44 44 44
請回答下列問題(1)分析表中記錄的數(shù)據(jù),當氯酸鉀充分反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為16克;
(2)在氯酸鉀中,鉀元素與氧元素的質(zhì)量比為13:16;
(3)求原混合固體中氯酸鉀的質(zhì)量,并寫出計算過程;
(4)求60克氯酸鉀和二氧化錳的混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù),并寫出計算過程.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.空氣是一種寶貴的自然資源
(1)潔凈的空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”),下列各組屬于大氣污染物的是ADE(填序號,下同)
A.SO2       B.O2      C.CO2       D.NO2      E.CO
(2)據(jù)報道,今年1-4月合肥空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%,下列行為不會增加空氣中PM2.5的是BD
A.燃燒火力發(fā)電       B.治理工廠揚塵        C.露天焚燒垃圾      D.使用氫能源汽車
(3)空氣中各成分氣體具有廣泛用途,下列敘述的各用途中屬于氧氣用途的是ACD;屬于氮氣用途的是B;屬于稀有氣體用途的是E
A.醫(yī)療急救   B.食品包裝中填充氣   C.潛水   D.氣焊   E.制造電光源.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.科學探究是科學研究與學習的一種重要方式.請完成下列有關(guān)探究技能的問題.
(1)找證據(jù):收集、分析各種證據(jù)是認識物質(zhì)的基本方法.如汗液有咸味,因此有同學認為汗液中有氯化鈉.于是他收集了一定量的汗液,向其中滴加一種化學試劑,看到有白色沉淀生成.這種化學試劑名稱是硝酸銀溶液.
(2)推理:食鹽和工業(yè)用鹽(主要成分為亞硝酸鈉,化學式NaNO2)都有咸味,但亞硝酸鈉對人體是有劇毒的.比較食鹽和亞硝酸鈉的化學式,可推斷亞硝酸鈉組成成分中的NO2-是有劇毒的.(用化學符號表示)
(3)資料:亞硝酸鈉是一種工業(yè)用鹽,它有毒、有咸味,外形與食鹽相似,易溶于水,水溶液呈堿性.人若誤食亞硝酸鈉會引起中毒,危害人體健康,甚至致人死亡.現(xiàn)只用pH試紙和蒸餾水,來鑒別兩包未知的亞硝酸鈉、食鹽固體.根據(jù)實驗方案進行鑒別,請你完成實驗步驟.
實驗步驟實驗現(xiàn)象與結(jié)論
任意取一種少量白色固體,放入試管中,加入蒸餾水,用潔凈的玻璃棒取待測液滴在pH試紙上與比色卡對比確定pH固體溶于水中,溶液為無色
若pH>7,則被測液為亞硝酸鈉溶液.
若pH=7,則被測液為氯化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.為研究某鈣片的含鈣量,初三某興趣小組的同學們?nèi)?0.0g鈣片(此種鈣片中只有碳酸鈣才含有鈣元素),放入質(zhì)量為140.0克的錐形瓶中,加入50.0克足量的稀鹽酸,放在電子秤上稱量,每隔一段時間讀一次數(shù),所得數(shù)據(jù)如下表.
錐形瓶+10.0g鈣片+50.0g稀鹽酸次數(shù)123456
質(zhì)量/g199.2198.0197.5196.9196.7196.7
(1)不必進行第7次讀數(shù),因為從第5次起,10.0g鈣片中碳酸鈣已反應(yīng)完.
(2)10.0g鈣片中含有碳酸鈣的質(zhì)量是多少克?(要有必要的計算過程,下同)
(3)求這種鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)(這種鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)=鈣元素的質(zhì)量÷鈣片的質(zhì)量×100%)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用元素符號或名稱表示:四氧化三鐵Fe3O4  銅綠Cu2(OH)2CO3氯酸鉀KClO3 高錳酸鉀KMnO4 氧化鐵Fe2O3P2O5五氧化二磷NaCl氯化鈉MnO2二氧化錳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.如圖是某課外小組設(shè)計在實驗室制取氧氣的裝置圖,請依據(jù)要求,回答下列問題.

(1)寫出下列儀器的名稱:
a:試管         b:酒精燈
(2)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的裝置為(填代號,下同)B,用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的裝置為C,在試管口應(yīng)塞一團棉花,其原因是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;其中二氧化錳的作用為催化作用.
(4)下列裝置中有一套用于制氧氣是不合理的,裝置中的不合理之處為:
①試管口高于試管底;
②導氣管伸入過長.

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