【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶,其主要成分是 CH4,它在空氣中燃燒會生成什么物質(zhì)呢?某研究小組對此展開探究。

(提出猜想)猜想一:CO、H2O猜想二:_____ 猜想三:CO2、CO、H2O 猜想四:CO2、SO2、H2O

請你補充猜想二

甲同學認為有一個猜想不合理,你認為是猜想_____,你的理由是_____;

(查閱資料)

1)二氧化碳可以與氫氧化鈉反應,實驗室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳

2)一氧化碳為氣體,有毒,具有可燃性及還原性,能還原氧化銅

3)濃硫酸可以吸收水分,可以用來干燥氣體

(實驗探究)該小組將生成的混合氣體依次通過下圖所示裝置,驗證猜想:

1)若猜想三成立,則該實驗現(xiàn)象為_____

2)乙同學提出:從環(huán)保角度看,該裝置不足之處是_____,請對針對不足之處提出改進方法_____

【答案】CO2、H2O 不符合質(zhì)量守恒定律中反應前后元素種類不變 A、E 試管溶液變渾濁,D 試管中的黑色粉末變紅 沒有尾氣處理裝置 E處導管口系一個小氣球或點燃

【解析】

[提出猜想]如果甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,所以猜想二為:CO2、H2O;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,甲烷燃燒時,反應物中只有碳、氫、氧三種元素,而猜想四中含有硫元素,所以猜想四錯誤;

[實驗探究] (1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,所以觀察到A、E中二氧化碳澄清石灰水變渾濁,D中粉末由黑色變成紅色,證明混合氣中含有CO2CO,由于各猜想都有H2O,所以猜想三成立;

(2)一氧化碳有毒,所以從環(huán)保的角度看,此裝置有一個不足之處,是未處理尾氣中的CO,可以在E處導管口系一個小氣球或點燃

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題。

(1)微粒B最外層電子數(shù)是________,在化學反應中容易_______(填“得”或“失”)電子。

(2)微粒A、B、C、D中,屬于同種元素的是__________(填字母)。

(3)化學性質(zhì)相似的是_________。

(4)A與C形成的化合物的化學式__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì),已知A、B、D含有一種相同的元素,D、E是兩種黑色固體。A通電可得到B、C(圖中 “→”表示轉(zhuǎn)化關系,“--”表示相互能反應,反應條件部分省略。)

(1)寫出A的化學式______ ,B的一種用途______

(2)物質(zhì)D和E反應的化學方程式___________

(3)物質(zhì)B轉(zhuǎn)化成D的基本類型是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列文字對應的化學符號

①2個氧原子____________②2個鐵離子__________③過氧化氫中氧元素的化合價________

④銨根離子_____________⑤2個氨分子___________⑥海水中最多的物質(zhì)____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關知識進行總結(jié),并完成下面題目:

(1)寫出儀器名稱a:___________ ,b:_____________。

(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為________________________________;若收集的氧氣用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗,最好選用收集裝置為_______(從A~E中選);實驗室制取CO2的化學方程式是___________________________________,與制O2都可使用的發(fā)生裝置是______,原因是 _______________________ 。

(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取H2,選發(fā)生裝置時可用C代替B,在操作方面的優(yōu)點是 ______________________________;若在裝置F內(nèi)裝滿水來收集H2,則氣體應從______端通入(填c或d)。

(4)用B制取CO2,在往B 中裝藥品前必須先____________,然后將B與如下裝置G~J的組合裝置連接(酒精噴燈可產(chǎn)生高溫,管內(nèi)固體均為初中化學常見物質(zhì),并假定每步反應完全進行)

實驗中:發(fā)現(xiàn)G中無明顯變化,H中黑色逐漸變紅色。則H中物質(zhì)為_______,G、I中反應的方程式分別是:_____________ 、 _____________。F的作用是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用).

(1)寫出有編號儀器的名稱:①____________,②____________,___________

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,發(fā)生裝置可選用_________________收集氧氣可選用_______________;該反應的化學程式:_________

(3)化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后,認為可選用圖1裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是________________(填“a”或“b”),

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如下圖。

(1)酒精燈加燈罩的目的___________;

(2)剛開始預熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是_________;

(3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請你寫出②中反應的化學方程式:_____________

(4)停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是____________。

(5)木炭與氧化銅反應時的理論質(zhì)量比為3:40,但在實際實驗過程中所加入的木炭與氧化銅的質(zhì)量比要_______(填“偏大”、“偏小”、“不變”)一些,原因是:__________

(6)完全還原40克氧化銅,可生成銅多少克_______?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是以實驗為基礎的學科,請根據(jù)以下實驗回答相關問題:

(1)如圖實驗是為了說明氧氣的體積約占空氣體積的1/5,為確保實驗成功,燃燒匙內(nèi)需放足量紅磷。待紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)______(填“有”或“沒有”)氧氣;該反應的化學反應符號表達式為__________;集氣瓶內(nèi)預先盛少量水在實驗中起到的作用有___________(填字母)。

A.加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B.熄滅紅磷 C.吸收五氧化二磷

(2)實驗室制氧氣有兩套發(fā)生裝置,如圖裝置屬于_____(填“固體加熱型”或“固液不加熱型”)裝置;該裝置中使用的橡皮塞是_______(填“單孔”或“雙孔”)的;使用該裝置制取氧氣,_______(填“能”或“不能”)得到平穩(wěn)的氧氣流。

(3)下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。圖1為教材實驗,圖2為改進裝置,請回答。

①圖1中夾持鐵絲的儀器名稱是_______,在鐵絲一端綁上火柴棒的作用是________。

②有同學認為鐵絲燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關,于是想收集不同濃度的氧氣進行相關實驗,若用排水法收集一瓶體積分數(shù)為90%的氧氣,預先向容積為400mL的集氣瓶中加水,水的體積約為________ mL(取整數(shù))。

③圖2為改進裝置(濃硫酸作干燥劑,吸收氧氣中的水蒸氣)。下列說法正確的是__________(填字母)。

A.氧氣無須提前制備和收集

B.用塑料瓶代替集氣瓶,實驗更安全

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生黑色固體

D.該裝置能控制反應的速率

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用帶火焰的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶中,以丙種方式迅速插入盛滿二氧化碳的集氣瓶中。

(1)請你預測所觀察到的現(xiàn)象:

①甲、乙瓶中:____________;

②丙瓶中:_______

(2)進行該實驗的主要目的是:

______________;

_______________。

(3)鑒別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶氣體的方法是_________

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