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16．下列圖象與對應選項關系不合理的是（　�。�
A．
電解水時生成氫氣和氧氣的體積關系
B．
向鹽酸和氯化銅的混合物溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C．
將等質量的鎂粉、鐵粉分別加入到足量且溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸中
D．
向盛有一定質量稀鹽酸的燒杯中不斷加水稀釋

分析 A、根據(jù)電解水生成的氫氣和氧氣的體積關系進行分析；
B、根據(jù)氫氧化鈉會先于鹽酸反應，再與氯化銅反應進行分析；
C、根據(jù)鎂的活動性比鐵強，鎂的相對原子質量比鐵大進行分析；
D、根據(jù)稀鹽酸不斷稀釋，溶液pH值只會無限的接近7，永遠不會超過7進行分析．

解答 解：A、將水通電電解一段時間，水通電產生氫氣和氧氣的體積比是2：1，故A正確；
B、氫氧化鈉與氯化銅反應生成的氫氧化銅沉淀能與鹽酸反應生成易溶于水的氯化銅，所以在有鹽酸存在的情況下，等鹽酸反應完全才能生成沉淀，故B正確；
C、鎂的活動性比鐵強，鎂的相對原子質量比鐵小，所以鎂的反應速率大，先出現(xiàn)轉折，等質量的鎂生成的氫氣比鐵多，故C錯誤；
D、稀鹽酸不斷稀釋，溶液pH值只會無限的接近7，永遠不會超過7，故D正確．
故選：C．

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力，增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．很多同學都喜歡既別致又實用的“葉脈書簽”，其制作方法如下：首先選擇外形完整、大小合適、具有網狀葉脈的樹葉；然后用水將樹葉刷洗干凈，放在10%的氫氧化鈉溶液中煮沸．當葉肉呈現(xiàn)黃色后取出樹葉，用水將樹葉上的堿液洗凈；最后將葉子平鋪在瓷磚上，用試管刷輕輕刷去葉肉．將剩下的葉脈放在水中輕輕清洗，稍稍晾干后，夾在書中壓平即可．現(xiàn)小惠準備進行制作，請您協(xié)助她完成：
（1）氫氧化鈉的溶解度曲線如圖1，則：
①t℃時氫氧化鈉溶解度是60g；
②20℃時，小惠向100g的水中加入120g氫氧化鈉，發(fā)現(xiàn)液體的溫度上升（填“上升”“下降”或“不變”），氫氧化鈉全部溶解，過一段時間恢復到20℃時，又有部分氫氧化鈉晶體析出，所形成的溶液是飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”），析出的晶體質量是11g；
③配制100g上述10%的氫氧化鈉溶液，需要氫氧化鈉固體的質量是10g，所需水的質量是90g．
（2）如圖2是她配置氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖．

①量取所需要的水應選擇100（選填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒；
②圖中的操作錯誤的是①③（填編號）；
③用上述圖示的序號表示配置溶液的操作順序：④①③⑤②；
④稱取上述用量的氫氧化鈉固體時，要將其放在小燒杯中，因為氫氧化鈉易潮解；如圖稱量時，若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉，則應（填序號）D．
A．增加砝碼    B．移動游碼   C．取出一些氫氧化鈉固體   D．再加一些氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．以下為初中化學常見物質，由H、C、O、S、Na、Ca、Fe等元素組成．
同學們利用此圖做了如下實驗（A、B、C中盛放有不同的藥品）：
【實驗1】若將紅棕色固體放入B中，打開K1、K2，將A中液體加入B中，關K1，觀察到B中溶液變?yōu)辄S色，一段時間后，盛水的C中導管口有大量氣泡冒出，B中溶液變?yōu)闇\綠色，則B中盛放的物質為生銹的鐵，A中液體為稀硫酸．B中發(fā)生置換反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
【實驗2】若B中集滿某純凈氣體，打開K1、K2，將A中液體加入B中，關閉K1、K2，充分反應后，打開K2，觀察到C中液體進入B中且變渾濁，則B中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．在天平的兩邊放有兩只燒杯，再向兩只燒杯內分別加入100克9.8%的稀硫酸，向左邊和右邊分別加入等質量的鐵和鎂充分反應后天平依舊保持平衡，則加入的鐵和鎂的質量可能為（　�。�
A．2gB．2.4gC．5.6gD．10g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．選擇序號填在相應橫線上：
①空氣；②過氧化氫：③水；④食鹽；⑤氯酸鉀：⑥水銀；⑦澄清石灰水；⑧高錳酸鉀；⑨氧化銅：
⑩氧氣
其中純凈物：②③⑤⑥⑧⑨⑩混合物：①④⑦；單 質：⑥⑩氧化物：②③⑨．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．2008年9月25-28日神舟七號載人航天飛行圓滿成功，為中國航歷史寫下重要一頁，“神七”宇航員翟志剛成為中國太空行走第一人．某研究性學習小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣：
4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2  為了驗證這個反應能夠產生氧氣，該小組同學以大理石和鹽酸反應生成的CO2來與KO2反應制取O2，設計了如下實驗裝置：（E裝置內裝入超氧化鉀固體，D裝置的作用是除去CO2中混有的HCl）

（1）C處應從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置，在加藥品前要先檢驗裝置的氣密性．
（2）為了除去O2中可能混有的CO2，F(xiàn)中可盛放過量NaOH溶液．
（3）有同學提出，上述實驗能生成氧氣可能與CO2中混有的水蒸氣有關．若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應生成氧氣，你對上述實驗裝置的改進方法是在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中，如圖所示，本實驗中石蠟油短期內不影響生物的生長，兩試管均無空氣存在．據(jù)圖分析回答：

（1）甲試管放置幾個小時后，管內頂部出現(xiàn)氣泡，其中的氣體成分主要是CO2；將該氣體引入Ca（OH）2溶液中，可使該溶液變混濁．
（2）甲試管中產生氣泡的現(xiàn)象是種子進行無氧呼吸造成的，寫出表示這一過程的反應式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2．
（3）乙試管在與甲試管同樣的時間內，試管內頂部未出現(xiàn)氣泡，原因是死亡種子無呼吸作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某有機物在氧氣中充分燃燒后，產生只有二氧化碳和水，甲、乙兩組同學分別用下圖兩種方法測定它的組成．請你分析，并參與測定工作：

燃燒有機物的質量實驗裝置實驗（1）～（4）裝置質量
實驗前實驗后
甲組3.2g甲（1）150g（1）154.6g
（2）150g（2）153.4g
乙組3.2g乙（3）150g（3）153.6g
（4）150g（4）154.4g
（1）你選用的實驗裝置是乙（“甲”或“乙”），你不選另一個裝置的原因是若先通過氫氧化鈉再通過濃硫酸，會影響對原混合氣體中水蒸氣的測定．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，通過計算推測出該有機物是哪些元素組成的？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列各組分別加入足量的水中，能得到無色透明溶液的是（　　）
A．CuSO4   HCl    KOHB．NaCl   H2SO4 AgNO3
C．HNO3    KCl    Na2SO4D．Na2CO3   CaCl2   KCl

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