【題目】下圖中的A～F是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置，按要求回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)：_____。

（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）若實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應(yīng)選用的裝置為_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。把生成的氣體從_____(填“b”或“e”）通入F裝置，可得到干燥的二氧化碳?xì)怏w。

（4）往試管里裝入固體粉末時(shí)，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送至試管_____(“上部”、“中部”或“底部”），然后使試管直立起來(lái)。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 A BC b 底部

【解析】

（1）由圖可知儀器a是長(zhǎng)頸漏斗：故填：長(zhǎng)頸漏斗

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為A，高錳酸鉀加熱分解生成氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+ MnO2+O2；故填：A；2KMnO4K2MnO4+ MnO2+O2

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳的密度比空氣大，溶于水，所以用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的發(fā)生及收集裝置是BC，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl==CaCl2 +H2O+ CO2；把生成的氣體通入濃硫酸干燥時(shí)，應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出，讓氣體與濃硫酸充分接觸，從b通入F裝置，可得到干燥的二氧化碳?xì)怏w。故填：BC；CaCO3+2HCl==CaCl2 +H2O+ CO2；b

（4）往試管里裝入固體粉末時(shí)，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送至試管底部，然后使試管直立起來(lái)，防止固體粉末附在試管壁上。故填：底部

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

Ⅰ用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量

【實(shí)驗(yàn)回顧】圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。

（1） 寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_______________。

（2） 實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)___________減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶中。用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

甲小組同學(xué)使用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是 ；

（1）用止水夾夾緊橡皮管；

（2）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；

（3）燃燒結(jié)束，_______________________；

（4）觀察并記錄水面的變化情況。

【問(wèn)題提出】該小組同學(xué)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于理論值。經(jīng)查閱資料知：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大。

Ⅱ 改進(jìn)空氣中氧氣含量測(cè)定的方法

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】經(jīng)查閱資料可知：常溫下，鐵在潮濕的空氣中會(huì)生銹，因?yàn)殍F與空氣中的氧氣、少量水反應(yīng)生成鐵銹（其主要成分是Fe2O3），但速度緩慢。在有食鹽（NaCl）、活性炭存在條件下，反應(yīng)速度較快。乙小組選擇該原理，設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置圖。

【數(shù)據(jù)處理】乙小組同學(xué)用量筒測(cè)量實(shí)驗(yàn)前后燒杯中水的體積，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。

【實(shí)驗(yàn)反思】與燃燒紅磷方法相比，乙小組方法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。

【實(shí)驗(yàn)再改進(jìn)】在乙組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，丙組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3的裝置進(jìn)行氧氣含量的測(cè)定，其方法如下：

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（即食鹽水、鐵粉、活性炭的混合物，體積為2mL），封閉。

圖3

步驟2：打開(kāi)彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾。

步驟3：不斷輕輕晃動(dòng)注射器，至______________時(shí)停止實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)再反思】

丙小組同學(xué)的方案與乙小組的方案同學(xué)相比，優(yōu)點(diǎn)是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出兩種儀器的名稱(chēng)；a_________，d_________.

（2）收集干燥的氣體，可選用_________（填“C”或“D”）戴置；若改用G、H和I這個(gè)組合裝置收集，H裝置的作用是__________________。

（3）制氫氣時(shí)，用B裝置代替A裝置的優(yōu)點(diǎn)是__________________；若用E裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從_________（填“b”或“c”）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有含雜質(zhì)的硝酸鈉溶液，為確定其組成，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

下列判斷正確的是

A. 無(wú)色溶液B的溶質(zhì)是硝酸鈣

B. 原溶液中的雜質(zhì)一定是氯化鈣

C. 原溶液中的雜質(zhì)可能由三種物質(zhì)組成

D. 該實(shí)驗(yàn)中涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型不止一種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶存放很久的生石灰，小軒同學(xué)想了解其變質(zhì)情況，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)1）：取少量樣品于燒杯中，加入一定量水，觸摸燒杯外壁，感覺(jué)發(fā)熱。充分 攪拌后過(guò)濾，得到白色沉淀和無(wú)色濾液。小軒同學(xué)對(duì)樣品的組成提出了以下假設(shè)：

假設(shè)1.是Ca（OH）2和CaCO3的混合物，

假設(shè)2.是CaO和CaCO3的混合物，

假設(shè)3.是CaO和Ca（OH）2的混合物，

假設(shè)4.是CaO、Ca（OH）2、CaCO3的混合物。

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以直接看出，其中假設(shè)____________不合理。

（2）為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，他繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)2）:取少量沉淀放在試管中，加入足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，由此可否定假設(shè)____________。

（實(shí)驗(yàn)3）：取少量濾液放在另一支試管中，加入碳酸鈉溶液后溶液變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________，于是小軒同學(xué)得到結(jié)論：只有假設(shè)4合理。但你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)仍不能得到最后結(jié)論，請(qǐng)說(shuō)明原因：____________。

（3）為了得到最后結(jié)論，小軒在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

向?yàn)V液D中逐滴加入過(guò)量稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是________________________；

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，小軒最終得出假設(shè)4成立，請(qǐng)根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，推測(cè)他所稱(chēng)取的生石灰樣品的質(zhì)量范圍是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的五個(gè)試劑瓶，分別盛有NaOH溶液、CuSO4溶液、BaCl2溶液、稀鹽酸和稀硫酸。鑒別操作如下：

（1）呈藍(lán)色的溶液為CuSO4溶液。取少量其他溶液分別于四支試管中，再分別滴加CuSO4溶液，可鑒別出NaOH溶液和BaCl2溶液。鑒別出NaOH溶液的現(xiàn)象是_____。

（2）另取少量剩余的兩種溶液分別放入兩支試管中，再分別滴加BaCl2溶液，其中一支試管內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所有試管中的物質(zhì)充分混合，過(guò)濾除去沉淀，得到無(wú)色濾液，此濾液一定含有的溶質(zhì)為_____（填化學(xué)式）。取少量無(wú)色濾液滴加Na2SO4溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象。另取少量無(wú)色濾液分別與下列物質(zhì)混合時(shí)，一定無(wú)明顯現(xiàn)象的是_____。

A Ba(OH)2溶液 B AgNO3溶液 C Mg D 酚酞溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。需要固體氯化鈉的質(zhì)量為_____g，水為_____mL（水的密度）。

（2）若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯化鈉溶液配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯化鈉溶液。

①需要的氯化鈉溶液的質(zhì)量為_____g。

②該溶液配制過(guò)程中除用到量筒、玻璃棒和膠頭滴管外，還需要的儀器是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硅酸鈉（Na2SiO3）是我國(guó)優(yōu)先發(fā)展的精細(xì)化工產(chǎn)品。實(shí)驗(yàn)室以5g石英砂粉末（其中SiO2質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96%，其余為不溶于水也不與其他物質(zhì)反應(yīng)的雜質(zhì)）為原料，與一定量NaOH溶液反應(yīng)制取硅酸鈉溶液，反應(yīng)的方程式為：2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O。充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得到硅酸鈉溶液20g，濾渣洗滌、烘干，稱(chēng)量質(zhì)量為2g。

（1）硅酸鈉中鈉元素、硅元素、氧元素的質(zhì)量比為_____；

（2）若把20g硅酸鈉溶液，稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，求需要加入水的質(zhì)量；_____

（3）求原氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，金屬起著重要的作用。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）合金是在金屬中_____某些金屬或非金屬，制得的具有金屬特征的材料。

（2）生鐵和鋼是兩種含碳量不同的鐵合金，其中鋼的含碳量為_____。

（3）金屬的熱處理有兩種方法，其中一種熱處理，能使鋼材的硬度和耐磨性增強(qiáng)，塑性和韌性降低。這種熱處理方法是_____（填“淬火”或“回火”）。

（4）向氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量稀硫酸，反應(yīng)停止后，過(guò)濾，向?yàn)V渣中再滴加稀硫酸，沒(méi)有任何現(xiàn)象，則濾渣中一定含有_____（填化學(xué)式）。

（5）冶煉含四氧化三鐵的磁鐵礦石，理論上能得到含雜質(zhì)的生鐵的質(zhì)量是_____（結(jié)果精確到）。

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