4.在前面的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)了解到碳和碳的化合物之間可以相互轉(zhuǎn)化,請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)X的化學(xué)式為CO2
(2)步驟③所發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)CO 除了能與氧化銅反應(yīng)外,還能與氧化鐵等金屬氧化物反應(yīng).其中氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%.

分析 (1)根據(jù)焦炭和過(guò)量的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法進(jìn)行分析.

解答 解:(1)焦炭和過(guò)量的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,所以X的化學(xué)式為CO2
(2)二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,所以步驟②③所發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{112}{160}$×100%=70%.
故答案為:(1)CO2;
(2)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(3)70%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),難度不大,注意加強(qiáng)記憶即可完成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.用 代表氫原子代表氧原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

上述變化中的物質(zhì)屬于化合物的是:①H2O、H2O2(填化學(xué)式).從微觀角度說(shuō)明你的判斷依據(jù)是②兩種分子中含有不同的原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于氧氣的敘述中,正確的是( 。
①滴瓶上的滴管使用完畢后應(yīng)立即清洗
②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)可加入硫酸銅溶液以加快化學(xué)反應(yīng)速率
③空氣中氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
④工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應(yīng)
⑤做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)需要在集氣瓶底放少量水或一層薄沙.
A.②⑤B.①②③C.③⑤D.②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.回答下列問(wèn)題:
(1)用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě).
①2個(gè)氫原子2H;
②五氧化二氮分子N2O5;
③2個(gè)硝酸根離子2NO3-
④氧化鈣中鈣顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O.
(2)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式
①天然氣的主要成分CH4;
②電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體O2
③易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)探究.
(1)為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲同學(xué)設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
②測(cè)收集相同體積O2所需的時(shí)間;
Ⅰ中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
Ⅱ中x的值應(yīng)為2.45.
(2)乙同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)
產(chǎn)生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
I.本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是c(選填圖1中“a”“b”“c”編號(hào)).

II.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水濃度越大雙氧水分解速率越快.
III.丙用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大。ɑ螂娮臃Q(chēng)上示數(shù)減小的速度)也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?xiě)出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.你認(rèn)為下列傳聞缺乏科學(xué)依據(jù)的是( 。
A.干冰經(jīng)常用于制造舞臺(tái)煙霧效果
B.某地有個(gè)神秘的“死亡谷”,野兔和狗等低矮的動(dòng)物走進(jìn)去常會(huì)窒息而死
C.有人聲稱(chēng)他發(fā)明了石墨通過(guò)物理變化可變成金剛石的方法
D.有人因誤服假酒而導(dǎo)致中毒死亡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.自來(lái)水是主要的生活飲用水,下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無(wú)異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5,銅<1.0mg•L-1,鐵<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游離氯≥0.3mg•L-1
(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的性質(zhì)物理(填“物理”或“化學(xué)”);
(2)水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo),生活中常用于區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水.
(3)自來(lái)水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號(hào)是Cl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
B.蠟燭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生紅光
C.炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的黑煙
D.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.我國(guó)規(guī)定加碘食鹽含碘量為20mg/kg~50mg/kg.為測(cè)定某批加碘食鹽是否為合格產(chǎn)品.在酸性條件下用足量KI溶液將其中KIO3全部轉(zhuǎn)化成I2.其反應(yīng)方程式為:KIO3+5KI+6HCl═6KCl+3I2+3H2O.稱(chēng)取500g某品牌加碘鹽樣品進(jìn)行測(cè)定,經(jīng)測(cè)定反應(yīng)獲得的I2的質(zhì)量為76.2mg,試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該加碘食鹽是否為合格產(chǎn)品.

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同步練習(xí)冊(cè)答案