實驗室有一瓶試劑,密封完好但標(biāo)簽殘缺,只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.小豐和小安同學(xué)很感興趣,決定對其成分進行探究.
提出問題:這瓶試劑可能是什么溶液呢?
交流討論:根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是                              
A、酸           B、堿            C、鹽
查閱資料:
I、初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、
II、Na2CO3和NaHCO3溶液呈堿性:
III、室溫(20°C)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度g
36
109
215
9.6
 
得出結(jié)論:小安根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是                        
設(shè)計實驗并繼續(xù)探究:
(1)小豐用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在PH試紙上,測得PH>7,這瓶試劑不可能是              
(2)小豐為了確定該溶液是哪種溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中,滴
          
產(chǎn)生大量的氣泡
該溶液是                   ,反應(yīng)的化學(xué)方程式                                 
 
小豐為了探究一瓶CaCl2溶液的質(zhì)量分數(shù),取該溶液50g,加入50gNa2CO3溶液,恰好完全反應(yīng),所得溶液質(zhì)量95g,請你計算所用CaCl2溶液的質(zhì)量分數(shù)?

【交流討論】A;【得出結(jié)論】NaHCO3;【設(shè)計實驗并繼續(xù)探究】(1)NaCl
(2)操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
稀鹽酸(或稀硫酸)碳酸鈉溶液
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
所用CaCl2溶液的質(zhì)量分數(shù)11.1%.

解析試題分析:【交流討論】酸當(dāng)中不可能含有鈉離子,故該溶液不可能是酸,故本題答案為:A;【得出結(jié)論】根據(jù)計算可以知道在20℃時飽和碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為:×100%=8.8%<10%,所以能夠排除碳酸氫鈉,故本題答案為:NaHCO3;【設(shè)計實驗并繼續(xù)探究】(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,而氯化鈉溶液呈中性,pH等于7所以不可能是氯化鈉,故本題答案為:NaCl(2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:根據(jù)碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)可以設(shè)計實驗來驗證碳酸鈉的存在,如果產(chǎn)生氣泡,則說明是碳酸鈉,反之為氫氧化鈉,故本題答案為:
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
稀鹽酸(或稀硫酸)碳酸鈉溶液
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
設(shè)原溶液中CaCl2的質(zhì)量為x,
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,產(chǎn)生碳酸鈣的質(zhì)量為:50g+50g﹣95g=5g
CaCl2+K2CO3═CaCO3↓+2KCl
111          100
x            5g
=
x=5.55g
則溶液中中CaCl2的質(zhì)量分數(shù)為:×100%=11.1%
答:所用CaCl2溶液的質(zhì)量分數(shù)11.1%.
考點:缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時,為了驗證溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),老師做了下面兩個實驗。

實驗一:如圖甲,將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,觀察試管中的液面變化情況。
實驗二:如圖乙,向兩個裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水,振蕩后放在水平的桌面上,觀察U形管(裝有紅墨水)兩端液面的變化情況。請問:
(1)實驗二中若觀察到U形管左端的液面         (填“升高”或“降低”),則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)。
(2)與實驗一相比,同學(xué)們認為實驗二更合理,因為它能排除         對實驗的干擾。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開了如下探究活動。(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
(2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?同學(xué)們一致認為有以下三種情況:
①氫氧化鈉和氫氧化鈣;②氫氧化鈉和碳酸鈉;③_______________。
(3)小新取少量溶液于試管中,滴加過量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,說明情況_____(填序號)是不可能的。
為了進一步確定溶液的成分,同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案:

實驗步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
情況①正確
 
在同學(xué)們的合作下,他們順利完成了探究任務(wù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

曉敏同學(xué)對餐桌上加熱食物的某種白色固體燃料產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是她進行了以下探究活動。請你一起參與她的探究過程吧!
【猜 想 一】 固體燃料是固態(tài)的酒精嗎?
【資 料 一】 酒精,學(xué)名乙醇,熔點為-114.1℃,沸點為78.5℃,易溶于水,能與水以任意比互溶。
【得出結(jié)論1】根據(jù)資料一,你認為常溫下酒精的狀態(tài)是            
【提出問題】 固體燃料可能含有哪些元素?
【資 料 二】
① CuSO4   +   5H2O   =     CuSO4·5H2O
無水硫酸銅是白色固體       五水合硫酸銅是藍色固體
NaOH溶液可以用來充分吸收二氧化碳氣體。
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
【得出結(jié)論2】根據(jù)資料二,白色的無水硫酸銅遇到水變成        色。
【實驗探究】
如下圖所示,曉敏同學(xué)取適量固體燃料置于某裝置中,用火柴點燃,并將燃燒產(chǎn)生的氣體依次通過以下裝置。固體燃料燃燒后,有少量固體殘余。

【實驗現(xiàn)象】
①A中白色固體部分變藍,說明燃燒的生成物中有          ,可知固體燃料中一定含有       元素。
②B中澄清石灰水變渾濁,說明燃燒的生成物中有二氧化碳,寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                              ?芍腆w燃料中一定含有      元素。
③C、D中無明顯變化,說明燃燒生成的二氧化碳已被完全吸收。
④E中黑色的氧化銅逐漸變紅,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁, 說明燃燒的生成物中還含有的物質(zhì)是           。
【實驗結(jié)論3】根據(jù)以上實驗事實,曉敏認為該白色固體燃料中肯定含有氧元素。你認為曉敏的判斷是否合理   ,理由是                                     
                                                                         。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組按右圖所示裝置(固定裝置已省去)開展有關(guān)探究性實驗。已知,過氧化氫足量,該裝置氣密性良好,實驗前開關(guān)K1和K2均處于關(guān)閉狀態(tài)。實驗步驟如下:

Ⅰ.打開K1、K2,觀察現(xiàn)象;
Ⅱ.關(guān)閉K1,打開分液漏斗活塞,觀察現(xiàn)象;
Ⅲ.打開K1,觀察現(xiàn)象;
Ⅳ.回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處。
回答下列問題:
(1)該實驗的目的是                      ;
(2)步驟Ⅲ觀察到試管①中的現(xiàn)象是:有氣泡從導(dǎo) 
管中冒出、                                 ,試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ,該反應(yīng)的類型是                 反 應(yīng)(填“化合”、“分解”或“置換”);
(3)實驗完畢后,回收二氧化錳的實驗操作是               、洗滌、干燥;
(4)由步驟Ⅱ、Ⅲ可得出的實驗結(jié)論是                          。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(2013.瀘州市)已知,過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑利用人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出氧氣,供給人的正常生命活動,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣,設(shè)計實驗裝置如下圖所示:

(1)裝置①中CO2的制取方法有多種:若用稀鹽酸和石灰石制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            。若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為      (選填下圖字母)

(2)④為O2的收集裝置,可選用裝置        (選填上圖字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動。
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,溶于水并能與水反應(yīng),“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”
【猜想與探究】
猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物
【實驗與結(jié)論】

 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
猜想
在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水,充分振蕩
 
                     
猜想a、c不成立,猜想b成立。
 
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
【進行實驗】
實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣。

王軒同學(xué)設(shè)計如下圖所示裝置:
(1)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到____________現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)。
實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
華宇同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置

(2)其中A裝置的作用是____________。
(3)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃。
實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計了如下圖所示裝置。(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))
實驗操作
主要實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及解釋

檢查裝置的氣密性。
向裝置中加入藥品。
 
裝置的氣密性良好。

打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。
A裝置中觀察到的現(xiàn)象有__________,
C裝置中有氣泡出現(xiàn)。
A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;
(2分)

一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗。
帶火星的木條復(fù)燃。
過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

(4)實驗記錄
【實驗反思】
張紅同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng),你認為他的理由是_____    ___。請你回答如何改進該實驗               。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.

(1)實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有                             的性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?同學(xué)們認為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足                                 
提出問題上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的?
查閱資料
1,在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
2,無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色.
實驗設(shè)計經(jīng)過討論,同學(xué)們設(shè)計用圖2所示裝置進行實驗探究.

實驗步驟
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi);
③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
注意:整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響.
實驗現(xiàn)象
①帶火星的木條復(fù)燃;
②無水硫酸銅沒有變藍色;
③飽和的澄清石灰水變渾濁.
實驗分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是                                      
實驗結(jié)論
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件.
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件.
拓展提高
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認為     同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是                                                               
②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式                                          

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

老師在講解溶洞的形成時,告訴了同學(xué)們一個新的化學(xué)反應(yīng):
CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32
化學(xué)興趣小組的同學(xué)們提出一個大膽的猜想:“Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”.
為了確定同學(xué)們的猜想是否正確,興趣小組在老師的指導(dǎo)下,通過實驗探究的方法,完成了對該猜想的判斷.請你完成興趣小組在實驗探究活動中的部分實驗報告.
【實驗?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液能否與CO2反應(yīng)
【實驗藥品】:大理石、CaO、Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、CaCl2溶液、濃鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】:
①2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O;
②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
③2NaHCO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2
④二氧化碳能溶于水,但幾乎不溶于飽和NaHCO3溶液
【實驗裝置】:如圖
【實驗操作步驟與現(xiàn)象】:
①制取二氧化碳時應(yīng)選用上述的                       (請從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱)
②裝置Ⅱ中盛放的飽和NaHCO3溶液的作用是                           
③使過量的CO2通過裝置Ш,充分反應(yīng)后,將其中所得的溶液取出3mL于試管中,然后向試管中加入  試劑(請從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱)
a.當(dāng)試管中                      現(xiàn)象時,Na2CO3溶液與CO2沒有發(fā)生反應(yīng);
b.當(dāng)試管中                      現(xiàn)象時,Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                
【結(jié)論】:通過實驗探究,同學(xué)們的猜想是正確的.

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同步練習(xí)冊答案