9.分析下列實驗誤差產(chǎn)生的原因(寫出一條即可)
(1)用紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時,所測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)20%,可能是因為紅磷不足
(2)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氯化鈉溶液,經(jīng)檢測氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.8%,可能是因為量水時仰視讀數(shù).

分析 (1)根據(jù)在測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時,一般要注意以下幾點:①裝置的氣密性好;②所用藥品的量必須是足量;③讀數(shù)時一定要冷卻到室溫;④生成物的狀態(tài)一般要求是固態(tài)等.如果控制不好條件,所測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%;
(2)根據(jù)配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏下,可能是溶質(zhì)少、也可能是溶劑多所致.

解答 解:
(1)在測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時,水面上升不到五分之一,原因可能有以下幾點:裝置漏氣、藥品的量不足、沒有冷卻就讀數(shù)等.
(2)氯化鈉固體仍然不純,會使氯化鈉質(zhì)量減小,質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片,會使稱量的氯化鈉質(zhì)量減小,質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
量取水時,仰視讀數(shù)會使量取的水偏多,導(dǎo)致質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
裝瓶時,有少量溶液灑出,不影響質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大;
答案:
(1)紅磷不足;
 (2)量水時仰視讀數(shù)

點評 本題主要考查測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù),本探究實驗在不同版本的教材中用的實驗裝置是不一樣的,不論用哪一套裝置,其原理是一致的,注意事項也是大同小異.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.室溫下,將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示:
(1)由如圖可知,鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”或“無熱量變化”)反應(yīng).
(2)在A處溶液中加入石蕊,溶液呈藍(lán)色.
(3)B處溶液的溶質(zhì)是NaCl(填化學(xué)式).
(4)B到C的過程中溶液的pH逐漸減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”或“無變化”).
(5)在C點溶液中加入碳酸鈣,現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.仔細(xì)分析下圖中物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問題:

(1)CuO中加入過量稀硫酸的反應(yīng)現(xiàn)象黑色固體逐漸溶解,溶液由無色變成藍(lán)色.
(2)E的化學(xué)式Cu.
(3)A溶液與固體B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(4)A溶液與B反應(yīng)生成氣體C的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法不正確的是(  )
A.反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2:7
B.圖示中x的數(shù)值為3
C.反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變
D.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.工業(yè)上將氫氣與氯氣(Cl2)在點燃的條件下反應(yīng)生成氯化氫(HCl),用水吸收氯化氫制鹽酸.氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl,反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸.溶液由紅色變成無色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題:

(1)指出標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是BD.
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.有兩種外觀類似黃金的Cu-Zn合金和Cu-Ag合金制品,若實驗室只提供一瓶稀鹽酸和必要儀器,要求測出合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)通過討論,同學(xué)們一致認(rèn)為不能測出Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請你說出其中的理由因為Cu-Ag與稀鹽酸都不反應(yīng).
(2)取上述Cu-Zn合金10g放入燒杯中,加入10%的稀鹽酸直到不再產(chǎn)生氣泡為止,共用去稀鹽酸36.5g.求該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.Fe、Cu、Al是人類使用廣泛的三種金屬.
(1)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度大(填“大”或“小”).
(2)現(xiàn)有Fe、Cu、Al這三種金屬,可選用其他一種試劑來驗證這三種金屬活動性順序,能達(dá)到目的反應(yīng)的化學(xué)方程式3FeSO4+2Al=Al2(SO43+3Fe(寫一個即可).
(3)稀硫酸和稀鹽酸都能除鐵銹,寫出稀鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.實驗室常用如圖所示裝置來制取氣體,請回答下列問題.

(1)寫出用 A 裝置制取氧氣的化學(xué)方程式.
(2)B裝置中長頸漏斗必須伸入到液面以下的原因是什么?
(3)從上述裝置中選出實驗室制取二氧化碳的一組裝置為BD.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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