20．從科學(xué)角度看，下列敘述正確的是（　　）
A．用活性炭凈水可以降低水的硬度
B．電池充電是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．（NH4Cl）氮肥可以與能改良土壤酸性的熟石灰一起施用
D．高壓鍋?zhàn)鲲埧焓且驗(yàn)闅鈮涸酱蠓悬c(diǎn)越低

分析 A、根據(jù)活性炭有吸附性進(jìn)行分析；
B、根據(jù)能量轉(zhuǎn)化的知識(shí)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)氣壓越大沸點(diǎn)越高進(jìn)行分析．

解答 解：A、活性炭有吸附性，不能吸附可溶性礦物質(zhì)，不能降低水的硬度，故錯(cuò)誤；
B、電池充電是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故正確；
C、氯化銨是銨態(tài)氮肥，遇熟石灰會(huì)生成氨氣而使其肥效降低，故錯(cuò)誤；
D、高壓鍋?zhàn)鲲埧焓且驗(yàn)闅鈮涸酱蠓悬c(diǎn)越高，故錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了活性炭的作用、銨態(tài)氮肥的性質(zhì)以及影響氣壓的因素等，需要加強(qiáng)記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．要鑒別空氣、二氧化碳、氧氣三種氣體，下列說法正確的是（　�。�
A．將氣體分別通入水中B．將燃著的木條插入瓶中
C．將氣體分別通入澄清石灰水中D．用帶火星的木條插入瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．上周做完酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，化學(xué)老師將一瓶NaOH溶液放在實(shí)驗(yàn)桌上，故意讓瓶口敞口放置到現(xiàn)在，今天讓同學(xué)們分兩組一起探究這瓶NaOH溶液如何變質(zhì)．
【提出猜想】第一組同學(xué)猜想：NaOH溶液沒有變質(zhì)．
第二組同學(xué)猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)．
你的新猜想：NaOH溶液全部變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）第一組同學(xué)取少量NaOH溶液樣品于試管中，然后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅，他們一致認(rèn)為自己的猜想正確．
（2）第二組同學(xué)取少量NaOH溶液樣品于試管中，然后滴加Ca（OH）2溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，然后再滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅，他們也一致認(rèn)為自己的猜想正確．
【方案分析】第一組同學(xué)得出的結(jié)論不合理（填“合理”或“不合理”），第二組同學(xué)得出的結(jié)論有質(zhì)疑，理由是加入澄清的石灰水反應(yīng)生成氫氧化鈉．
【實(shí)驗(yàn)反思】假設(shè)你的猜想正確，你的實(shí)驗(yàn)方案是取少量NaOH溶液樣品于試管中，滴加CaCl2溶液，然后再滴加酚酞溶液，觀察到有白色沉淀且溶液不變紅．
【實(shí)驗(yàn)拓展】（1）NaOH溶液應(yīng)密封保存．
（2）盛裝NaOH溶液的試劑瓶應(yīng)用橡膠塞（填“玻璃塞”或“橡膠塞”），不用另一種瓶塞的理由是2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O（用化學(xué)方程式解釋）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列所述的主要現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光
B．硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)如圖填空．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選擇的發(fā)生裝置是A（填字母）；該裝置缺少的物品是棉花團(tuán)，它的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）實(shí)驗(yàn)室用C裝置作為制取氣體與B裝置相比，明顯的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；用C和D裝置制取二氧化碳?xì)怏w，C裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與D裝置的導(dǎo)管口a（填“a”或“b”）相連，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）D裝置還可用作其他用途．如將氫氣中混有少量的氯化氫氣體除去，可在D中盛放氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．看圖回答問題：
    
（1）20℃時(shí)，將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入氫氧化鈉固體后，石灰水變渾濁，分析其原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱使氫氧化鈣的溶解度減小．
（2）欲將不飽和石灰水變飽和，在不改變?nèi)芤航M成的前提下，可以采用的方法是升溫至恰好達(dá)到飽和狀態(tài)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某化學(xué)興趣小組利用以下如圖1裝置探究氣體的制取及性質(zhì)．請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用E裝置可以收集O2、CO2、H2中的O2、CO2；若用F裝置收集H2則氣體應(yīng)從b（填導(dǎo)管口字母）通入．
（4）某同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是C（填字母）．
（5）為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)：
①石灰石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②用注射器注入稀鹽酸，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象有2中紫色變紅色，3中澄清的石灰水變渾濁．
（6）關(guān)于硫酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：
①濃硫酸不僅具有酸性還具有腐蝕性，沾到皮膚上，必需立即用大量水清洗，并涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液；
②濃硫酸也具有吸水性，打開濃硫酸瓶蓋，濃硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小（填“變大”、“不變”或者“變小”）；
③另外，濃硫酸也能體現(xiàn)其強(qiáng)氧化性，它可以與硫化氫氣體發(fā)生反應(yīng)生成淡黃色的非金屬固體單質(zhì)、具有刺激性氣味的氣態(tài)氧化物和生物體內(nèi)含量最多的液態(tài)氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（濃）H2SO4+H2S=S↓+SO2+2H2O；
④結(jié)合濃硫酸的①②③性質(zhì)可知，下列氣體可用濃硫酸干燥的是ACD（填字母，可多選）．
A．二氧化碳   B．氨氣    C．硫化氫    D．氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列判斷正確的是（　�。�
A．pH＜7的雨水叫酸雨
B．pH越小，酸性越強(qiáng)
C．某同學(xué)用pH試紙測(cè)定西瓜汁飲料的pH為5.32
D．使酚酞變紅的溶液一定是堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同物質(zhì)，其中A為黑色固體．其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）A的化學(xué)式為C，B的化學(xué)式為CO．
（2）若C為難溶性鈣鹽，寫出由E→C的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）圖中所示的所有轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)中，一定不包含的基本反應(yīng)類型是置換（填“化合”、“分解”或“置換”）反應(yīng)．

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