20.某化學興趣小組的同學查資料得知雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,并且其它成分既不溶于水也不與稀鹽酸反應.他們取了12g雞蛋殼進行了如下的實驗:在一燒杯中先放入12g該雞蛋殼粉末,然后再向其中逐滴加入溶質的質量分數(shù)為10%的稀鹽酸,燒杯中難溶固體物質與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示,請根據(jù)題意回答下列問題:
(1)在滴入稀鹽酸的過程中,除看到固體物質逐漸減少,還可觀察到的明顯實驗現(xiàn)象是:有氣體冒出.
(2)當?shù)稳?0%的稀鹽酸至圖中B點時,燒杯中溶液里含有的溶質是(寫化學式)CaCl2和HCl.
(3)當?shù)稳?0%的稀鹽酸73g時(即B點),試通過計算,求此時燒杯中所得不飽和溶液的質量(計算結果精確至0.1g).

分析 (1)根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應生成二氧化碳氣體解答;
(2)由圖象可知碳酸鈣與鹽酸恰好反應時稀鹽酸的用量是73g,分析B點時,燒杯中溶液里含有的溶質;
(3)根據(jù)消耗的鹽酸的質量根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式可以計算出雞蛋殼中碳酸鈣的質量、成的氯化鈣質量,從而計算反應后溶液的溶質質量.

解答 解:
(1)碳酸鈣與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,在滴入稀鹽酸的過程中,除看到固體物質逐漸減少,還可觀察到的明顯實驗現(xiàn)象是:有氣體冒出;
(2)由圖象可知碳酸鈣與鹽酸恰好反應時稀鹽酸的用量是73g,至圖中B點時,鹽酸有剩余,燒杯中溶液里含有的溶質是CaCl2和HCl;
(3)參加反應的鹽酸中HCl的質量為:73g×10%=7.3g
設參加反應的碳酸鈣的質量為x.生成的二氧化碳的質量是y,生成氯化鈣的質量為z
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100    73   111       44 
x     7.3g   z         y
$\frac{100}{x}=\frac{73}{7.3g}=\frac{111}{z}=\frac{44}{y}$
x=10g
y=4.4g
z=11.1g
此時燒杯中所得不飽和溶液的質量=10g+73g-4,4g=78.6g
答案:
(1)有氣體冒出;
(2)CaCl2和HCl;
(3)此時燒杯中所得不飽和溶液的質量78.6g.

點評 在對數(shù)形結合類問題中的表示變化的曲線進行分析時,曲線的折點的特殊意義是常是分析解題的重點.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.用剩的藥品應( 。
A.仍放回原瓶B.用水沖洗掉
C.倒進廢液缸D.倒入指定的容器中

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關于分子、原子、離子的說法不正確的是( 。
A.分子可以由同種原子構成,也可以由不同種原子構成
B.分子、原子、離子可以直接構成物質
C.分子、原子、離子在化學反應前后都會發(fā)生改變
D.原子和離子之間可以通過得失電子相互轉化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列反應中,屬于置換反應的是( 。
A.Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2B.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
C.Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO32D.AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.選擇H、C、O、Na、Fe五種元素中的適當元素,組成符合下列要求的物質,將化學式填在空格中:
(1)有可燃性的氣體單質H2
(2)常用于撲滅火災的氧化物CO2
(3)汽水中的一種酸H2CO3
(4)侯氏制堿法得到的“堿”Na2CO3
(5)一種難溶的堿Fe(OH)3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某化學興趣小組按照課本實驗方法(如圖),做木炭與氧化銅反應的實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn).他們決定對這個實驗進行探究和改進.

【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適條件,使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯?
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4或-4.
【猜想與假設】
(1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學式為Cu2O.
(2)同學們還認為,通過改變反應物的狀態(tài)、質量比,以及反應裝置,可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況.
【分析與交流】
(1)小吳建議用超細碳粉與氧化銅粉末進行實驗.你認為這樣建議的原理是使用顆粒更小的反應物,可以增加表面積,有利于反應的進行;反應的化學方程式為:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置,與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是是有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫.
【實驗與結論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,不能(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和碳粉已經(jīng)開始反應.
不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現(xiàn)象說明該反應是放(填“吸”或“放”)熱反應.
待產(chǎn)物冷卻后,同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列圖文回答問題:

①青銅劍屬于合金(填“純金屬”或“合金”).
②高鈣豆奶粉的“鈣”指的是元素(填“元素”、“原子”、或“分子”).
③干冰可用于人工降雨(填一例).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.用化學用語填空;
(1)氫氧化鋇Ba(OH)2  
(2)一個氯氣分子由2個氯原子構成Cl2
(3)氫離子H+   
(4)人體中含量最多的金屬元素Ca
(5)碳酸鈉中碳元素顯+4價Na2$\stackrel{+4}{C}$O3   
(6)鐵與O2和水共同作用會生銹.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.請運用你在初中學過的化學 知識和技能,解決下列生活中的實際問題(在每個問題對應橫線上寫出你所選用的物質或方法):
(1)暖水瓶中出現(xiàn)水垢(主要成分是CaCO3),可加入鹽酸(或食醋、醋酸、稀硫酸等)除去;
(2)除去冰箱中的異味,可在冰箱中放入活性炭(或木炭、燒焦的面包或饅頭等);
(3)茶杯內的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是過濾.
(4)為了使?jié)竦囊路傻酶,可采取的方法是晾在太陽曬著的地方(或通風的地方、用電吹風吹干、用火烤等);
(5)課外活動小組的同學用學校的自來水澆灌校園內的花草時,要將一硬質塑料管與膠皮管相連接,塑料管不易插入膠皮管,可采取的辦法是:將硬質塑料管的插入端用水潤濕后插入.
(6)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是加熱煮沸.
(7)如圖是給水通電的簡易實驗裝置.則A中試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,檢驗B試管內氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管,木條復燃,說明該氣體是氧氣,裝置中發(fā)生反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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