1．氯化鐵是一種凈水劑，如圖是以硫鐵礦為原料制備氯化鐵晶體的工藝流程．
（1）焙燒時(shí)硫鐵礦主要成分FeS2會與空氣中O2在高溫條件下反應(yīng)生成Fe2O3和SO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2．
（2）硫鐵礦進(jìn)行焙燒前要先粉碎，其目的增大它與氧氣的接觸面積．
（3）酸溶過程是用鹽酸將爐渣主要成分Fe2O3溶解，溶解過程中溶液會由無色變?yōu)辄S色．
（4）如圖中操作Ⅰ的名稱是過濾，操作Ⅱ的名稱是蒸發(fā)．
（5）二氧化硫直接排放會污染環(huán)境，可進(jìn)一步合成硫酸銨，硫酸銨在農(nóng)業(yè)上常用作（選填“氮”、“磷”、“鉀”或“復(fù)合”）氮肥．

分析 根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、促進(jìn)反應(yīng)進(jìn)行的方法、鐵鹽溶液為黃色以及常見的實(shí)驗(yàn)操作和化學(xué)肥料的知識進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（（1）二硫化亞鐵能與氧氣高溫反應(yīng)生成氧化鐵和二氧化硫，故填：4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2；
（2）硫鐵礦進(jìn)行焙燒前要先粉碎，可以增大它與氧氣的接觸面積，促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行，故填：增大它與氧氣的接觸面積；
（3）鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成的氯化鐵的水溶液為黃色，故填：黃；
（4）經(jīng)過操作Ⅰ得到的是不溶性固體和液體，故是過濾操作，經(jīng)過操作Ⅱ得到的是氯化鐵晶體，故是蒸發(fā)操作，故填：過濾，蒸發(fā)；
（5）硫酸銨中的營養(yǎng)元素是氮元素，屬于氮肥，故填：氮．

點(diǎn)評 本題考查的是常見的物質(zhì)的制備，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．艾江南同學(xué)在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，想對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中的鋅、銅合金中所含鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行粗略測定．在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，選用了三種試劑：A．蒸餾水  B．鋅、銅合金  C．稀硫酸．他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路是：利用合金與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，通過上述實(shí)驗(yàn)裝置把水排到量筒中，讀出量筒中水的體積（不考慮其它因素的影響，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積即為量筒中水的體積），可計(jì)算鋅、銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．試回答下列問題：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，實(shí)驗(yàn)時(shí)在廣口瓶中加入一定量的蒸餾水，底部有小孔的試管中應(yīng)加入
B（填寫試劑的相應(yīng)字母標(biāo)號）．如要測定部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能否用上述實(shí)驗(yàn)方法能（填“能”或“不能”）．
（2）艾江南同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中選取了3g鋅銅合金與足量的稀硫酸反應(yīng)完全后，量筒中接收的液體的體積為0.1L，求鋅、銅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（氫氣的密度為0.089g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖，回答問題：
（1）燈焰處a為外焰，b為內(nèi)焰，c為焰心．
（2）把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中，1-2秒后取出，觀察到火柴梗在a處（填a、b、c）的部分最先碳化（變黑），說明外焰溫度最高．
（3）再將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．
結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成水和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．酷愛化學(xué)的小明同學(xué)在家里建立了自己的小小化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，下圖是他平時(shí)收集的部分實(shí)驗(yàn)儀器和裝置，請?zhí)羁眨?br />
（1）儀器①的名稱是：分液漏斗．
（2）小明準(zhǔn)備用雙氧水制取氧氣，為便于控制反應(yīng)速率而獲得平穩(wěn)的氧氣流，則他的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇圖中的A、D、H、J（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）小明還設(shè)計(jì)了一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，他已經(jīng)選擇了B和C，則他還需選擇
ADFI（填字母）．
（4）正上高三的姐姐告訴小明可利用圖中的A、B、G、I來組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置，小明據(jù)此推測實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)原理應(yīng)為下列方法中的①（填序號）   ①加熱無水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物  ②常溫下碳化鋁和水反應(yīng)   ③CO和H2在催化劑的作用下反應(yīng)　�、軐⒛承┯袡C(jī)物在隔絕空氣的條件下發(fā)酵
（5）小明和小亮還在家里做了如下實(shí)驗(yàn)，將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中，有藍(lán)色沉淀物生成．針對藍(lán)色沉淀物的成分，他們展開了探究：
經(jīng)過討論后，他們提出了三種猜想：
猜想一：沉淀物為CuCO3 理由是（用化學(xué)方程式表示）：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
猜想二：沉淀物為Cu（OH）2，理由：根據(jù)Na2CO3溶液的酸堿性可判斷Na2CO3 溶液中一定存在著（填離子符號）OH-．
猜想三：沉淀物為：Cu（OH）2和CuCO3的混合物
CuCO3 和Cu（OH）2均為藍(lán)色固體，不溶于水．受熱后均會分解，各自生成對應(yīng)的兩種氧化物．
小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
第一步：將反應(yīng)后的固液混合物經(jīng)過濾、洗滌、干燥后得藍(lán)色固體；
第二步：將下列裝置按照　A→B→C的順序連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B中澄清石灰水變渾濁，C中白色粉末變藍(lán)．于是小明認(rèn)為猜想三是正確的．

小亮認(rèn)為小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不科學(xué)的，他的理由是：能使白色硫酸銅粉末變藍(lán)的水蒸氣可能來自于石灰水．
于是小亮提出了他的改進(jìn)方法：將上圖按照A、C、B的順序連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象同上，則猜想三是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．判斷下列物質(zhì)的溶液間能否發(fā)生反應(yīng)，若能，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）KOH與NaNO3
（2）NaCl與AgNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．過碳酸鈉（aNa2CO3•bH2O2）廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等．某小組展開了深入的學(xué)習(xí)：
【制備研究】：如圖是制備過碳酸鈉的工藝流程．

請回答問題：
（1）操作A的名稱是過濾，此實(shí)驗(yàn)中需要的玻璃儀器是燒杯、漏斗和玻璃棒；
（2）洗滌過碳酸鈉晶體最好選用B．
A．蒸餾水    B．無水酒精    C．飽和NaCl溶液
（3）母液可以循環(huán)使用，其中主要含有的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉；
【性質(zhì)研究】：為探究過碳酸鈉溶于水后所得溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）步驟及現(xiàn)象：取少量過碳酸鈉于溫水中，發(fā)現(xiàn)有氣泡緩緩冒出，得到無色溶液X；取少量X加入MnO2，迅速產(chǎn)生使帶火星木條復(fù)燃的氣體．
（2）提出問題：無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
（3）猜想與假設(shè)：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，X溶液中一定存在的溶質(zhì)是過氧化氫；還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種．
（4）查找資料：資料1：氯化鈣溶液呈中性，與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；
資料2：NaHCO3溶液呈堿性，與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀．
（5）實(shí)驗(yàn)過程：該同學(xué)取少量溶液，加入稀鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，得出結(jié)論溶液中含有Na2CO3．其他同學(xué)提出異議，理由是碳酸氫鈉也能和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳．更改方案后，小組同學(xué)對溶液X中可能存在的溶質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整．
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取樣，滴加足量溶液產(chǎn)生白色沉淀證明溶液中有Na2CO3
②靜置，向上層清液中滴加氫氧化鈣溶液     無白色沉淀產(chǎn)生證明溶液中無NaHCO3
③另取樣，先滴加足量的CaCl2溶液，靜置后，在清液中滴加酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液不變色證明溶液中無NaOH
實(shí)驗(yàn)反思：根據(jù)資料，NaHCO3溶液能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀．于是，同學(xué)們想：NaHCO3與NaOH也應(yīng)該可以反應(yīng)，反應(yīng)方程式為：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O．
【組成確定】：
取31.4g過碳酸鈉（aNa2CO3•bH2O2）溶于水加入二氧化錳，產(chǎn)生4.8g氣體，則過碳酸鈉中a：b=2：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)量中氮元素的含量最高的是（　　）
A．NOB．N2O3C．NO2D．N2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．鐵是最常用的金屬．回答下面與鐵有關(guān)的問題．
（1）納米鐵粉比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng)，納米鐵粉在氧氣中能自發(fā)燃燒生成黑色固體，此黑色固體的化學(xué)式為Fe3O4．
（2）將鐵刀浸入硫酸銅溶液中變成“銅刀”，寫出化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）在鐵制暖氣片上刷“銀粉”（主要成分是鋁粉）來防止鐵生銹，其原因是（寫化學(xué)方程式或文字?jǐn)⑹觯╀X在空氣中表面能形成致密的氧化膜，起保護(hù)作用．
（4）鹽酸可用來除去鐵銹，寫出化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的裝置．將鐵絲放在潮濕的空氣中，一周后，除觀察到鐵絲生銹，還觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水沿導(dǎo)管上升；打開K后，觀察到鐵銹消失，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3 +6HCl=2FeCl3+3H2O；隨著鹽酸的滴加，過一會觀察到燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因鹽酸和鐵反應(yīng)生成生成氫氣，從導(dǎo)管口逸出．

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同步練習(xí)冊答案