15．小玲同學對所學的部分化學知識歸納如下，其中不完全正確的是（　�。�
A．化學材料B．食品安全
①毛織品和棉織品的區(qū)別-燃燒后聞氣味
②鋼筋混凝土、汽車輪胎-復合材料
③玻璃、陶瓷、水泥-無機非金屬材料		①工業(yè)酒精-含有甲醇等物質(zhì)，不能飲用
②含有塑化劑的食物、飲料不能食用
③黃曲霉素-屬于有機物，霉變食物不能食用，會誘發(fā)癌癥
C．用化學“眼觀”分析D．低碳經(jīng)濟
①區(qū)別食醋和酒精-聞氣味
②氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
③用水滅火是降低可燃物的著火點		①改造或淘汰高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)
②開發(fā)新能源代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源
③減少使用一次性筷子
A．AB．BC．CD．D

分析 】A、根據(jù)材料的性質(zhì)進行解答；
B、根據(jù)甲醇、塑化劑、黃曲霉素對人體健康有害進行解答；
C、根據(jù)氧氣具有助燃性、著火點是物質(zhì)固有的性質(zhì)進行解答；
D、根據(jù)低碳經(jīng)濟的含義進行解答．

解答 解：A、棉主要成分是纖維素，羊毛的成分是蛋白質(zhì)，前者燃燒有燒紙的氣味，后者燃燒有燒焦羽毛的氣味；鋼筋混凝土、汽車輪胎-復合材料；玻璃、陶瓷、水泥-無機非金屬材料，故A正確；
B、甲醇、塑化劑、黃曲霉素對人體健康有害，所以不能食用，故B正確；
C、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，不是可燃性，錯誤；用水滅火是降低可燃物的溫度到著火點以下，不是降低著火點，錯誤，故C錯誤；
D、低碳經(jīng)濟就是盡量減少二氧化碳的排放，改造或淘汰高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)；開發(fā)新能源代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源；減少使用一次性筷子，都有利于減少二氧化碳的排放，故D正確；
故選：C．

點評 化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，特別是涉及人類生命安全的，健康保健的，生活經(jīng)驗常識的知識，是中考不衰的熱點之一．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．諸城市盛產(chǎn)茶葉，綠茶享譽省內(nèi)外．綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46，下列說法不正確的是（　�。�
A．單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B．一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成
C．單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為38：26：23
D．單寧酸含26個氫原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�
A．20℃時，等質(zhì)量的甲乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B．20℃時，260g乙的飽和溶液加水可配制成600g10%的溶液
C．20℃的甲乙飽和溶液升溫到40℃，甲溶液的濃度大于乙
D．20℃時甲乙飽和溶液升溫到40℃，甲乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)物質(zhì)除雜、分離、區(qū)分所用的試劑或方法都正確的（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A除去NaCl溶液中少量Na2CO3適量澄清石灰水、過濾
B除去生石灰中含有雜質(zhì)石灰石水或稀鹽酸
C從高錳酸鉀制氧氣的殘余物中分離出MnO2加水溶解、過濾、洗滌
D區(qū)分失去標簽的稀鹽酸和稀硫酸紫色石蕊或鐵粉
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某化學活動小組用稀鹽酸對方鎂石中MgO含量進行測定（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水），實驗后得到一無色殘液．為防止直接排放造成環(huán)境污染，對其組成進一步進行探究．
【活動一】過濾該殘液，取100g濾液，向其中不斷加入5%的氫氧化鈉溶液，所得實驗數(shù)據(jù)如下表：
氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g4812162832
生成沉淀的質(zhì)量/g000.1450.290.580.58
（1）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，該濾液中含有的溶質(zhì)是HCl、MgCl2 （寫化學式）．
（2）選擇合理的數(shù)據(jù)，計算100g濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（若有多種溶質(zhì)，任選一種，列出計算過程）．
【活動二】小組同學將測得沉淀質(zhì)量與所加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量繪成坐標圖如右．
（3）A點時，溶液中溶質(zhì)的化學式為NaCl、MgCl2；C點時溶液的pH值＞7（填“＞”、“=”或“＜”）．
（4）根據(jù)活動一的實驗數(shù)據(jù)分析，A、B點的數(shù)值分別為8、24．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．下列是初中化學常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①Fe+氣體甲$\stackrel{點燃}{→}$化合物A
②Fe+物質(zhì)C→化合物B+單質(zhì)乙
③化合物A+單質(zhì)乙$\stackrel{加熱}{→}$ 化合物D+Fe
其中化合物A為黑色固體，物質(zhì)C是人體胃液中含有的酸，單質(zhì)乙是具有還原性的氣體．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：單質(zhì)乙H2；化合物DCO2；
（2）寫出單質(zhì)鐵和氣體甲反應(yīng)的化學方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．閱讀下面科普短文．
豆腐乳富含蛋白質(zhì)、碳水化合物、不飽和脂肪酸、礦物質(zhì)（鈣、磷、鐵）、人體不能合成的8種必需氨基酸、胡蘿卜素及多種維生素等，具有健脾、潤燥、除濕等功效，因其營養(yǎng)價值極高而素有“東方奶酪”之稱．
制作腐乳的工藝流程是：豆腐切塊→長出毛霉→加鹽腌制，析出水分，使豆腐塊變硬，同時抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)→加鹵湯裝瓶，形成獨特風味→密封腌制發(fā)酵．腐乳發(fā)酵分為前酵與后酵．前酵是培菌累積酶系的過程，一般為36～48h．后酵是酶系作用于腐乳坯體的過程，耗時較長，一般為3至6個月．
因菌種、配料、腌制時間和后熟時間等的不同，腐乳按色澤風味分為紅腐乳、白腐乳、青腐乳（“臭豆腐”）、醬腐乳等．紅腐乳的紅色主要是紅曲菌產(chǎn)生的紅色色素；白腐乳的乳黃色是黃酮類物質(zhì)，在酶作用下緩慢氧化產(chǎn)生；青腐乳的淡青色是氨基酸分解生成的硫與金屬離子結(jié)合產(chǎn)生的．
腐乳發(fā)酵過程中食鹽含量對化學組分的影響如圖所示．

腐乳中食鹽和嘌呤含量普遍較高，高血壓、心血管病、痛風、腎病患者及消化道潰瘍患者，宜少吃或不吃，以免加重病情．臭腐乳發(fā)酵后，容易被微生物污染，另外臭腐乳豆腐坯中的蛋白質(zhì)會氧化產(chǎn)生含硫的化合物，如果吃太多的臭腐乳，影響身體健康．
隨著人民生活水平的提高和國民經(jīng)濟的發(fā)展，人們對腐乳的質(zhì)量要求越來越高．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
（1）豆腐乳被稱為“東方奶酪”，是因為營養(yǎng)價值高．
（2）下列制作腐乳的工藝流程中，屬于物理變化的是AC．
A．豆腐切塊      B．長出毛霉     C．加湯裝瓶       D．密封發(fā)酵
（3）臭腐乳中的含硫化合物是由蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化生成的．
（4）腐乳制作過程中，不應(yīng)加入過多的食鹽，其理由是NaCl含量高會減少蛋白質(zhì)含量．
（5）下列關(guān)于腐乳的說法中，合理的是ACD．
A．腐乳含有豐富的蛋白質(zhì)
B．在腐乳發(fā)酵過程中，pH逐漸減小
C．高血壓、心血管病人應(yīng)少吃或不吃腐乳
D．白腐乳的顏色，是通過氧化反應(yīng)形成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．取該（Cu-Zn合金）樣品18g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請計算：恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．注射器在化學實驗中替代實驗儀器，既能優(yōu)化設(shè)計思路，又能增強實驗效果．

（1）利用圖A注射器抽取一定量的過氧化氫溶液，用橡膠塞堵住針頭．一段時間后，拔掉橡膠塞及針頭，推動注射器并將帶火星木條靠近注射器針頭接口處，木條復燃．注射器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O2=2H2O+O2↑．
（2）圖B中檢查裝置氣密性的方法及說明氣密性良好的現(xiàn)象是向外拉注射器，長頸漏斗下端有氣泡冒出．
（3）選用大小相同的鎂片、鋅片與酸反應(yīng)，利用圖C所示裝置探究鎂、鋅的活動性強弱．從酸的角度說明需要控制的變量是酸的種類、濃度和體積；實驗時通過測定相同時間內(nèi)，鎂片、鋅片與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積 來比較鎂、鋅的活動性．

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同步練習冊答案