20.鑒別一氧化碳、氧氣和二氧化碳?xì)怏w最簡(jiǎn)便的方法是(  )
A.用帶火星的木條分別伸入三種氣體中
B.通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的溶解性
C.將少量澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中
D.用燃著的木條分別伸入三種氣體中

分析 根據(jù)三氣體不同的性質(zhì)進(jìn)行鑒別,一氧化碳能燃燒,氧氣能支持燃燒,二氧化碳不燃燒.

解答 A、把帶火星的木條分別伸入三種氣體中,能使木條復(fù)燃的是氧氣;木條熄滅的是二氧化碳、一氧化碳,無法鑒別,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、一氧化碳、氧氣都不易溶于水,無法鑒別,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、將少量澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中,只能鑒別出二氧化碳,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中,氣體能燃燒的是一氧化碳,木條燃燒更旺的是氧氣,木條熄滅的是二氧化碳,故選項(xiàng)正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 鑒氧氣、二氧化碳、一氧化碳三種氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同,設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出四種氣體的目的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.聯(lián)系學(xué)過的化學(xué)知識(shí),按要求完成下列各題
(1)衣服、餐具上的油污可以用加入水的洗滌劑洗掉,這是由于洗滌劑有乳化功能.
(2)說出防止你家菜刀生銹的兩種方法擦干凈;放在干燥處.
(3)常見的三種化石燃料是煤、石油和天然氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.釣魚島自古以來就是中國的領(lǐng)土,釣魚島周邊海域蘊(yùn)藏有大量的化石燃料及富含錳、鎳、鈷的礦藏.

(1)三大化石燃料指的是煤、石油和天然氣,屬于不可再生(選填“可再生”或“不可再生”)資源;錳、鎳、鈷屬于金屬(選填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù),如圖表示煤氣化過程中某化學(xué)反應(yīng)的微觀變化.在A、B、C、D四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是AD(填字母序號(hào)),該反應(yīng)中體現(xiàn)還原性的物質(zhì)是H2(填化學(xué)式),C的相對(duì)分子質(zhì)量是16,參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是14:3.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,A、B分別是兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)在t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是40g,其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是28.6%.
(2)使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是蒸發(fā)水分.
(3)盛夏,當(dāng)天氣又悶又熱時(shí),大氣壓較低,魚池中常常出現(xiàn)魚兒“浮頭”現(xiàn)象(魚缺氧,浮上水面呼吸).其原因是溫度高、壓強(qiáng)小的情況下,氣體在水中的溶解度。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳.
(1)選用該組藥品的原因是反應(yīng)的速率適中
(2)圖Ⅰ表示加入藥品前的一個(gè)操作,用分子的觀點(diǎn)解釋這樣操作的原因溫度升高,分子的間隔變大.
(3)檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的方法是將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,若澄清的石灰水變渾濁,證明生成的氣體是二氧化碳.
(4)實(shí)驗(yàn)室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,因生成的微溶物硫酸鈣會(huì)阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行.某小組經(jīng)研究,用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2(反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石).
①該方法中加熱儀器名稱是酒精燈;
②推測(cè):對(duì)溶液加熱的目的是增大硫酸鈣在溶液中的溶解度.
③思考圖Ⅱ方法,你認(rèn)為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng),其改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)是原方法中的鹽酸具有揮發(fā)性,隨二氧化碳溢出,干擾部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的完成,對(duì)比兩種方法,你認(rèn)為要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn),關(guān)鍵是進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)問題.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,你會(huì)看到擺放有序的各種實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)試劑.做實(shí)驗(yàn)時(shí)你是否留心觀察過下列儀器能夠做反應(yīng)容器的是( 。
A.
量筒
B.
集氣瓶
C.
細(xì)口瓶
D.
滴瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如果做實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有嚴(yán)格遵守操作要求,會(huì)造成一些誤差,請(qǐng)用“<”或“>”填空.在一次分組實(shí)驗(yàn)中,一些同學(xué)的操作如下:
(1)李明用托盤天平稱量藥品時(shí),右盤上的砝碼為5克,游碼在0.8克的位置上,指針偏向右,所稱藥品的質(zhì)量<5.8克.
(2)小剛量取35毫升水,仰視凹液面的最低處,這樣量得水的體積>35毫升.
(3)張華和小組的同學(xué)在用如圖所示的裝置(氣密性良好)測(cè)定空氣中氧氣含量的時(shí)候,紅磷(過量)熄滅后未冷卻邊打開了彈簧夾,測(cè)得氧氣的體積<空氣體積的$\frac{1}{5}$.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.(1)小紅在稱量3.6g氯化鈉時(shí),稱量后才發(fā)現(xiàn)砝碼與藥品放反了,則小紅實(shí)際上稱到的氯化鈉質(zhì)量為2.4g;
(2)小龍用量筒量取水的體積時(shí),他開始平視刻度,量取了水的體積30mL,倒出一部分水后,他俯視刻度讀出水的體積為22mL,則他實(shí)際量取的水的體積為AmL;
A、大于8mL,B、小于8mL   C、等于8mL    D、無法確定
(3)每隔四年一屆的奧運(yùn)會(huì)火炬令人矚目,其使用的燃料主成分為丙烷,丙烷分子結(jié)構(gòu)模型如圖1所示:
根據(jù)丙烷分子結(jié)構(gòu)模型寫出丙烷的化學(xué)式:C3H8
(4)根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點(diǎn),簡(jiǎn)要說明下列各組物質(zhì)性質(zhì)差異的原因.
①金剛石堅(jiān)硬,而石墨很軟.原子排列不同;
②CO有毒,而CO2無毒.分子構(gòu)成不同.
(5)能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
①為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖2所示:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO↑+H2↑.
②為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量熱量,有一定應(yīng)用前景.
③170gNH3中氮元素的質(zhì)量為140g.
④將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.(如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度.
③欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.
④已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F(填字母序號(hào)).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案