【題目】同學(xué)們從山上采集到一種石灰石,他們?nèi)?0 g該樣品進行煅燒實驗(所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化),測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如表:
反應(yīng)時間t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
請回答下列問題:
(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量.
(2)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),寫出計算過程.
(3)請在如圖所示的坐標圖中,畫出煅燒時生成氣體的質(zhì)量(m)隨時間(t)變化的曲線.
【答案】(1)22g;(2)62.5%;(3)
【解析】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成二氧化碳的質(zhì)量為80g﹣58g=22g。
(2)設(shè)樣品中含CaCO3的質(zhì)量為x
CaCO3CaO+CO2↑
100 44
x 22g
=,x==50g
石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為∶
×100%=62.5%.
(3)在表的下面在加一行,該行數(shù)據(jù)是生成二氧化碳的質(zhì)量。用反應(yīng)前固體的質(zhì)量減去反應(yīng)后固體的質(zhì)量,就可以得到不同時間時二氧化碳的質(zhì)量,結(jié)果如下:
反應(yīng)時間t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
生成CO2的質(zhì)量m∕g | 0 | 5 | 10 | 14 | 18 | 22 | 22 |
將時間做橫坐標,將生成二氧化碳的質(zhì)量做縱坐標,根據(jù)上表就可以畫出如下圖所示的曲線。
點睛∶靈活應(yīng)用質(zhì)量守恒定律和根據(jù)學(xué)方程式進行計算是對學(xué)生的基本要求,一定要注意化學(xué)方程式書寫要正確。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室用于氣體制備的裝置,請根據(jù)圖示回答問題
(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填序號,下同)。
(2)實驗室中能用于過氧化氫溶液制氧氣,且便于隨時添加液體藥品的發(fā)生裝置是______;要想得到比較純凈的氧氣,需要選擇的收集裝置是______。
(3)實驗室制取二氧化碳時,化學(xué)反應(yīng)原理是______(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示);應(yīng)選擇的收集裝置是______,理由是______;判斷二氧化碳是否收集滿的方法是______,是否為二氧化碳的方法是______(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】肉毒堿(C7H15NO3)被認為是“最佳減肥營養(yǎng)素”,關(guān)于它的說法正確的是( 。
A. 相對分子質(zhì)量為161g
B. 氫元素質(zhì)量分數(shù)小于氮元素質(zhì)量分數(shù)
C. 含有臭氧(O3)
D. 分子中C、H、O、N質(zhì)量比為84:15:48:14
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關(guān)問題:
藥品:①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳
裝置:
(1)裝置中儀器a的名稱為______。
(2)若小明選擇裝置A和C來制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為____(填序號);若用裝置D收集氧氣,則驗滿的操作方法為___,觀察木條是否復(fù)燃。
(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從__口進(填“b”或“c”)。
(4)B裝置可用于制取___(填氣體化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___。
(5)實驗室需少量甲烷氣,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用__(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用C裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是__。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化肥由(NH4)2SO4,K2SO4、KCI混合而成,對提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用。
(1)該化肥施用后,能使植物_____(填序號)
A.莖葉生長茂盛 B.增強抗寒抗旱能力 C.增強抗倒伏,抗蟲害能力
(2)(NH4)2SO4中N、O兩元素的質(zhì)量比為_____(化成最簡比)
(3)為測定該化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù),小民和小青分別按自己設(shè)計的方案進行了實驗。
方案1:小民取10.0g樣品溶于水,加入足量的BaCl2溶液,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥、稱量得固體質(zhì)量為16.5g
方案2:小青另取等質(zhì)量的樣品,加入足量的Ca(OH)2加熱,將氣體通過氫氧化鈉固體和濃硫酸,氫氧化鈉固體增重1.8g,濃硫酸增重1.7g(假設(shè)氣體全部吸收)。
用方案1計算出的氮元素的質(zhì)量分數(shù)偏大,簡述理由_____。
用方案2計算該化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)數(shù)(請在答題紙上寫出計算過程)。___________
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【題目】實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)如圖所示的裝置圖中共有兩處明顯的錯誤請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①_____;②_____。
上述裝置改正后,請繼續(xù)回答下列問題:
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀制取較純凈的氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母,下同),收集裝置是_____。請寫出小李制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是_____(填化學(xué)式),在兩個反應(yīng)中它起催化作用。
(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_____(填化學(xué)式),請寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式:_____。
(5)B、C裝置都可以用來制。4)中的氣體,請指出B裝置的一個突出優(yōu)點:_____。
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口_____(填“a”或“b”)通入。
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【題目】閱讀下面關(guān)于“雷雨發(fā)莊稼“材料,回答下列襯題
NO和NO2都是空氣污染物,通常一氧化氮(NO)是一種無色無味,密度比空氣略大,難溶于水的氣體,極易與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮(NO2)氣體,NO2遇水立即反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和NO.硝酸再與土壤成分反應(yīng)生成氮肥而增加土壤肥力,在雷雨天里,由于在高壓條件下,空氣中主要成分相互反應(yīng)生成NO,故農(nóng)村諺語中有“雷雨發(fā)莊稼”這一說法。
(1)上述所述材料中至少有_____個化學(xué)反應(yīng),NO的收集方法是_____。
(2)寫出雷雨天生成NO化學(xué)反應(yīng)符號表達式_____
(3)簡要敘述怎樣檢驗一瓶NO2氣體是否混有NO氣體?_____
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【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,下列做法合理的是( )
A. 用過量的紅磷進行實驗
B. 紅磷點燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C. 紅磷熄滅后,立即打開止水夾
D. 用蠟燭代替紅磷進行實驗
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【題目】化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)用坩堝鉗夾取一小塊木炭,在酒精燈上加熱至燃燒,然后將木炭插入盛有氧氣的集氣瓶內(nèi),觀察現(xiàn)象
①據(jù)圖A可知,可燃物燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。
②寫出此反應(yīng)的符號表達式:_____;基本反應(yīng)類型是_____
(2)用圖B所示的裝置可測定空氣中氧氣的含量
①該實驗的原理是通過_____(選填“化學(xué)”或“物理”)方法分離或除去混合物中的一種成分,從而測定混合物中某成分的含量。
②在測定中,某同學(xué)得到結(jié)果偏小,請寫出其中一個原因_____。
③請寫出該實驗中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式:_____。
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