3．如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同．結(jié)合此圖回答下列問(wèn)題：
（1）稀硫酸中陽(yáng)離子的符號(hào)是H+；
（2）反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)榧t色；
（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O；
（4）圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有③⑤（填序號(hào)）．

分析 （1）酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，據(jù)此進(jìn)行分析解答；
（2）根據(jù)紫色石蕊溶液遇酸溶液變紅，遇堿溶液變藍(lán)色，進(jìn)行分析解答；
（3）反應(yīng)⑤是氧化鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；
（4）根據(jù)各反應(yīng)的生成物進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，稀硫酸中陽(yáng)離子是氫離子，其離子符號(hào)為：H+；
（2）稀硫酸顯酸性，遇石蕊溶液顯紅色；
（3）反應(yīng)⑤是氧化鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O；
（4）③氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，⑤氧化鋁與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，生成物均為鹽和水，符合題意．
故答案為：（1）H+；（2）紅；（3）Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O；（4）③⑤．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，以稀鹽酸為例主要考查了酸的化學(xué)性質(zhì)，熟練掌握酸的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．渝東南地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的天然氣資源，為我市提供了能源保障．
（1）寫(xiě)出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）下列能源中，屬于可再生能源的是C（填序號(hào)）．
A．煤      B．天然氣      C．乙醇       D．石油
（3）請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法：使用太陽(yáng)能熱水器．
（4）要節(jié)約和有效利用現(xiàn)有的能源，還應(yīng)開(kāi)發(fā)新能源，如：氫能、核能、地?zé)崮艿龋?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．堅(jiān)持綠色發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)揚(yáng)州．下列做法符合這一宗旨的是（　�。�
A．使用一次性筷子B．鼓勵(lì)燃煤發(fā)電
C．增加植樹(shù)造林面積D．高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是消炎藥諾氟沙星膠囊（C16H18FN3O3）的說(shuō)明書(shū)．請(qǐng)閱讀說(shuō)明書(shū)回答以下問(wèn)題：
（1）諾氟沙星分子中氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為6：1．
（2）諾氟沙星中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為4：1．
（3）159.5g諾氟沙星中碳元素的質(zhì)量是96g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室常用如圖甲裝置來(lái)制取氧氣：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺(tái)b酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置是A（填寫(xiě)字母代號(hào)，下同），收集裝置最適宜選用E，寫(xiě)出文字表達(dá)：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．
（3）如果用裝置E收集氣體，最適宜的時(shí)刻是當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)．實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈．
（4）通常用如圖乙所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開(kāi)一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是導(dǎo)管中上升了一段水柱．
（5）若用C收集氧氣，導(dǎo)管伸入集氣瓶底部的原因是為了把空氣充分的排出來(lái)．驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（6）用B裝置制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因試管口向上傾斜了、先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)的水溶液，只用組內(nèi)兩兩物質(zhì)間的反應(yīng)，不用其他試劑，不能將其一一區(qū)別的是（　�。�
A．NaCl．Na2CO3．Ca（NO3）2．HClB．Na2SO4．BaCl2．K2CO3．KNO3
C．FeCl3．NaOH．H2SO4．Ba （OH）2D．K2CO3．H2SO4．KNO3．BaCl2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并幫助完成下列內(nèi)容：
該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一包白色粉末．他將該粉末取少量放入試管中，滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．
（1）【提出問(wèn)題】該氣體的成分是什么？
（2）【猜想與假設(shè)】該氣體可能是CO2
（3）【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用一支玻璃棒蘸取少許澄清石灰水，放在產(chǎn)生氣體的試管口玻璃棒上有白色物質(zhì)產(chǎn)生化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
該氣體是CO2，由此可判斷該白色粉末中含有碳酸鹽．
老師告訴他：該白色粉末是Na2CO3、K2CO3、CaCO3、BaCO3中的兩種，于是該同學(xué)做了進(jìn)一步探究．
（4）【提出問(wèn)題】該白色粉末的成分是什么？
（5）【猜想與假設(shè)】
猜想1：該白色粉末是Na2CO3、K2CO3
猜想2：該白色粉末是CaCO3、BaCO3
（6）【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象：
①取白色粉末少許于試管中，再注入適量水，振蕩，粉末全部溶解．
②向①中滴入澄清石灰水，溶液中出現(xiàn)白色沉淀．
（7）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
猜想1正確．請(qǐng)你思考判斷：該同學(xué)做的上述實(shí)驗(yàn)中，是否有必要做第②步？沒(méi)必要；為什么？因?yàn)镃aCO3、BaCO3屬于沉淀，Na2CO3、K2CO3都易溶于水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．已知A-F為常見(jiàn)物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，B、E為氧化物，C、D、F都為單質(zhì)．它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件已略去）
（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A．H2O2，C．O2．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若F是紅色物質(zhì)，且不與稀硫酸反應(yīng)，E為黑色粉末，寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．與D具有相同化學(xué)性質(zhì)，并能與E發(fā)生反應(yīng)，且反應(yīng)類型與③相同的物質(zhì)有碳（填物質(zhì)的名稱，寫(xiě)一種即可）．
（4）X在反應(yīng)①中起催化作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．礦泉水B．海水C．石灰水D．冰水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案