10．下列有關滅火方法的說法中，錯誤的是（　�。�
A．清除可燃物B．降低著火點C．隔絕空氣D．隔離可燃物

分析 根據(jù)滅火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物與火源隔離，（2）隔絕氧氣或空氣，（3）使溫度降到可燃物的著火點以下，解答本題．

解答 解：滅火原理：破壞燃燒的一個條件使燃燒停止，就可以達到滅火的目的．
滅火的原理有：（1）清除可燃物或使可燃物與火源隔離、（2）隔絕氧氣或空氣、（3）使溫度降到可燃物的著火點以下，但是著火點是物質的固有的屬性，一般不變．
故選：B．

點評 本題考查了根據(jù)滅火原理的知識進行解題的能力，著火點是物質的固有的屬性，是不可以改變的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

11．將H2、O2和N2的混合氣體20g點燃，完全反應后生成18g水，下列情況中．不可能的是（　�。�
A．原混合氣體中，H2的質量大于2g，同時氧氣的質量小于16g
B．原混合氣體中，H2的質量大于2g，同時氧氣的質量等于16g
C．剩余的2g氣體為N2
D．剩余的2g氣體中含有H2、O2、N2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列有關溶液的說法正確的是（　　）
A．配制好6%的NaCl溶液，裝瓶時不小心撒漏一部分，瓶中NaCl溶液濃度仍為6%
B．長期放置后不會分層的液體一定是溶液
C．KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液溶質質量分數(shù)大
D．能使紫色石蕊試液變紅的溶液是堿溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．甲中氫元素所占的質量分數(shù)是20%
B．圖示中n的數(shù)值為3
C．反應前后氧元素的化合價發(fā)生了改變
D．該反應屬于置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．A是非金屬，E是金屬，B、C、D是化合物，它們之間有如圖所示的轉化關系（反應條件已略去）：
（1）在①②③④中，屬于化合反應的是③④（填序號）．
（2）反應①的化學方程式是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）在實驗室里，反應①選擇發(fā)生裝置應與實驗室制取A（A、O2  或B、H2）的發(fā)生裝置相似．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

15．下列圖象不能正確反映其對應的實驗操作的是（　�。�
A．常溫下向pH=10的NaOH溶液不斷加入水稀釋
B．向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
C．向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
D．向一定質量的飽和石灰水中加過量的生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．人類社會的發(fā)展離不開常見金屬和金屬材料，用我們學到的化學知識和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象．
（1）下列生活用品，主要利用金屬具有良好導熱性的是：A．

（2）常見的三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟下列③（填序號）選項關系最大．
①地殼中金屬元素的含量      ②金屬的導電性      ③金屬活動性
（3）工業(yè)上用赤鐵礦（主要成份為氧化鐵）煉鐵的化學反應方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．世界上每年有近四分之一的鋼鐵被銹蝕，為了保護金屬資源我們必須學會防銹，下列介紹的實例只利用隔絕氧氣來達到防銹的是：C．

（4）工業(yè)生產(chǎn)中，切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡．有關反應的化學方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（5）鐵粉常用作雙吸劑，將一包部分變質的雙吸劑放入過量稀鹽酸中，充分反應后所得溶液中的溶質可能是①FeCl2、HCl②FeCl2、FeCl3和HCl．（友情提示：在溶液中可發(fā)生Fe+2FeCl3=3FeCl2反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．氧化亞銅（Cu2O）可用于船底防污漆，防止海中生物對船舶設備的無損，現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物6.8g放入燒杯中，加入一定量的稀硫酸恰好完全反應，過濾得200g質量分數(shù)2%的硫酸銅溶液和一定質量的銅．（已知：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O）
（1）Cu2O中Cu化合價是+1價．
（2）列式計算過濾所得銅的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．化學物質的多樣性
物質名稱銅氫氣甲烷
化學式Ca（OH）2
構成物質微粒符號Na+，CO32-

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