我國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾醫(yī)學獎．她于2011年發(fā)現(xiàn)的青蒿素（化學式：C15H22O5），是一種用于治療瘧疾的藥物．

（1）青蒿素由　　　種元素構(gòu)成．

（2）青蒿素分子中C、H、O三種元素質(zhì)量的簡整數(shù)比為　　．


【考點】化學式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計算．

【專題】化學式的計算；化學用語和質(zhì)量守恒定律；有關(guān)化學式的計算．

【分析】（1）根據(jù)青蒿素化學式的含義進行分析解答．

（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．

【解答】解：（1）青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的．

（2）青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40．

故答案為：（1）三；（2）90：11：40．

【點評】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算等進行分析問題、解決問題的能力．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


石灰石是一種重要礦石，其主要成分為碳酸鈣，在冶金、建材、化工等行業(yè)均有廣泛用途．某校9年級科學探究小組的同學為了測定某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，設計了如下實驗方案：取一定質(zhì)量的石灰石樣品與足量稀鹽酸反應，測量反應后生成的CO2的體積，再將體積換算成質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．下圖Ⅰ為石灰石與稀鹽酸反應的裝置，圖Ⅱ為測量CO2體積的裝置．                          

（1）如圖Ⅰ所示，因缺少長頸漏斗，同學們使用了一只普通漏斗，則需要加入較多的稀鹽酸才能浸沒漏斗下端管口，起到液封的作用．小明同學想到一個辦法，他取來一支合適的試管，加裝到裝置中，既解決了液封問題，又減少了酸的用量．請你把小明加裝試管的方法畫在圖中相應的位置（用簽字筆或黑色鋼筆畫）．          

（2）檢查圖Ⅱ裝置氣密性的方法是　　．                          

（3）在圖Ⅱ裝置中，油層的作用是　　．                          

（4）反應結(jié)束后，讀出量氣管內(nèi)水面上升的體積即為生成的CO2的體積．在讀數(shù)前必須進行的一項操作是　　．                         

                            

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�

A．水結(jié)成冰 B．液化空氣 C．酒精燃燒 D．玻璃破碎

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列關(guān)于硬水的敘述中，錯誤的是（　�。�

A．硬水中的Ca2+、Mg2+，可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水

B．用漂白粉【Ca（ClO）2與CaCl2的混合物】對自來水消毒不會增加水的硬度

C．生活中煮涕可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水，還有殺菌的作用

D．向硬水中加入明礬，可以軟化硬水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化是學習化學的基礎(chǔ)．下圖為金屬鈉與氯氣（Cl2）反應生成氯化鈉的微觀示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）元素的化學性質(zhì)與原子的　　關(guān)系密切；氯化鈉是由　　構(gòu)成的．

（2）工業(yè)上可用氯化鈉生產(chǎn)一種常用化合物氫氧化鈉（NaOH），即氯化鈉飽和水溶液在通電條件下反應，生成氫氧化鈉、氯氣（Cl2）和氫氣，該反應的符號表達式為　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具．在C3N4中，C的化合為+4，則N的化合價是（　　）

A．﹣4  B．+3   C．+1   D．﹣3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


黑火藥的主要成分是硝酸鉀、木炭粉、硫磺粉等，點燃時發(fā)生爆炸的化學方程式為：2KNO3+S+3CK2S+3CO2↑+X↑，其中X的化學式是（　�。�

A．N2   B．NO2  C．NO   D．N2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①　　；②　　．

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，選用的氣體發(fā)生裝置是　　（填裝置序號，下同），收集裝置可選　　，組裝好儀器后，應先　　，再添加藥品；該反應化學方程式為：　　．

（3）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，小昕同學將一根潔凈鋼絲的一端繞成螺旋狀，再經(jīng)過　　處理，設計了如圖F所示的發(fā)生裝置（已略去夾持裝置），該裝置的優(yōu)點是　　．

（4）選擇氣體的發(fā)生裝置時，應該考慮的因素有：　　，甲烷是天然氣的主要成分，實驗室常用加熱醋酸鈉與氧化鈉固體來制得，實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


KOH溶液中含有H2O、K+、OH﹣、能使無色酚酞試液變成紅色．某化學興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因．

【提出問題】KOH溶液中的什么成分使無色酚酞試液變紅？

【猜想】猜想1：KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅．

猜想2：KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅．

猜想3：KOH溶液中的　OH﹣　（填化學式）使無色酚酞試液變紅．

【實驗探究】

實驗操作

反應②

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①用試管取少量蒸餾水，滴入1﹣2滴無色酚酞試液

試管內(nèi)溶液不變色

猜想1不成立

②用試管取少量KCl溶液，滴入1﹣2滴無色酚酞試液

　試

猜想2不成立

③　　，滴入1﹣2滴無色酚酞試液

試管內(nèi)溶液變紅

　猜想3成立　

【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除，你認為該同學理由是　

【拓展】①向Ba（OH）2溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是　　；

②KOH固體應　　保存．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案