2．化學(xué)為人類的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，以下物質(zhì)的用途中，利用的主要性質(zhì)和其他三個(gè)有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A．用熟石灰改良酸性土壤B．工業(yè)上用一氧化碳還原鐵礦石
C．用干冰進(jìn)行人工降雨D．氧氣用于氣焊、氣割

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、用熟石灰改良酸性土壤，是利用了熟石灰能與土壤的酸發(fā)生中和反應(yīng)的性質(zhì)，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)．
B、工業(yè)上用一氧化碳還原鐵礦石，是利用了一氧化碳的還原性，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)．
C、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時(shí)吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)．
D、氧氣用于氣焊、氣割，是利用了氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)．
故C利用的主要性質(zhì)和其他三個(gè)有本質(zhì)區(qū)別．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．李同學(xué)在探究鐵生銹的條件時(shí)，將鐵釘浸沒(méi)在試管里的食鹽水中，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)試管底部出現(xiàn)了黑色粉末．李同學(xué)對(duì)此黑色粉末的組成做了如下幾種猜測(cè)：①Fe；②Fe2O3；③Fe3O4；④FeCl3；⑤數(shù)種物質(zhì)的混合物．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為李同學(xué)的上述猜測(cè)中，不做實(shí)驗(yàn)就可以排除的是②、④（填序號(hào)），理由是因?yàn)镕e2O3是紅色的，而FeCl3能溶于水．
（2）你認(rèn)為黑色粉末還可能是碳，理由是因?yàn)樯F中含碳；
（3）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用化學(xué)方法驗(yàn)證黑色粉末是否為Fe粉：取黑色粉末，滴加稀鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生則說(shuō)明含有鐵．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．將A溶液滴入盛有B的錐形瓶中，A與B能發(fā)生反應(yīng)，并使氣球明顯變大，請(qǐng)寫出滿足此要求的四個(gè)化學(xué)方程式，要求分別屬于不同的基本反應(yīng)類型．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
A．
測(cè)定空氣中氧氣含量		B．
探究分子運(yùn)動(dòng)
C．
探究燃燒條件		D．
探究鐵銹蝕條件

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．金屬和溶液在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛
（1）工業(yè)上用磁鐵礦煉鐵的原理為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2，其中高爐內(nèi)加入焦炭的作用是產(chǎn)生熱量（或提高爐溫），產(chǎn)生還原劑一氧化碳
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用15%的食鹽水來(lái)選種，現(xiàn)有50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氯化鈉溶液，欲稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，需要加入水的質(zhì)量為33.3g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．下面是初中化學(xué)中制取氣體的常見(jiàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取一種氣體，選取BC或BD均可，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣，為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→（c）→（d）→（a）→（b）→D
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體可采用同高錳酸鉀制氧氣相同的發(fā)生裝置，你認(rèn)為其原因主要是什么？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．請(qǐng)從物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)或組成方面，分析下列物質(zhì)性質(zhì)相同或不同的原因．
（1）二氧化碳和一氧化碳由相同元素組成，但化學(xué)性質(zhì)卻不同的原因是分子的構(gòu)成不同．
（2）鹽酸、硫酸都能使紫色石蕊溶液變紅的原因是鹽酸和稀硫酸溶液中都含有電離出的H+．
（3）生鐵和鋼都是鐵的合金，生鐵和鋼性質(zhì)不同的原因是它們的含碳量不同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．物質(zhì)X可供給呼吸
B．綠色植物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
C．該轉(zhuǎn)化可以維持自然界中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
D．C6H12O6與X反應(yīng)生成CO2和H2O屬于置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．硝酸鉀固體與氯化鉀固體的溶解度曲線如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，兩種物質(zhì)中溶解度較大的是氯化鉀．
（2）t2℃時(shí)，兩種物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，析出固體質(zhì)量較多的是硝酸鉀的溶液．
（3）t2℃時(shí)，將50g水加入盛有25g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量依次為20g、50g，鉀離子和氯離子的個(gè)數(shù)比為1：1；保持溫度不變，向該燒杯中再加入10g水，充分?jǐn)嚢韬�，氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，應(yīng)滿足的溫度范圍溫度不低于t1℃．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案