2．下列關(guān)于分子的說法正確的是（　�。�
A．鐵絲很難拉斷，說明分子之間存在引力
B．我們常說“香氣撲鼻”，說明分子之間存在間隔
C．氧氣可以被壓縮成液態(tài)，說明分子是運(yùn)動(dòng)的
D．氣球很容易被壓扁，說明分子之間不存在斥力

分析 根據(jù)分子間相互作用力與分子間距離的關(guān)系，分子的特點(diǎn)回答本題．

解答 解：A、分子間同時(shí)存在相互作用的引力和斥力，所以鐵絲很難拉斷，說明分子之間存在引力，故A正確；
B、我們常說“香氣撲鼻”，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)；
C、氧氣可以被壓縮成液態(tài)，說明分子存在間隔，故C錯(cuò)；
D、氣球很容易被壓扁，說明氣體分子之間間隔較大，故D錯(cuò)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分子間的相互作用力、分子的特征，及其應(yīng)用，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)多理解、多積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)設(shè)想或做法，正確的是（　�。�
A．生活污水任意排放B．用水滅火可以降低可燃物的著火點(diǎn)
C．禁止使用化肥和農(nóng)藥D．開發(fā)利用太陽能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)用化學(xué)用語回答下列問題：
（1）2個(gè)氫氧根離子2OH-；
（2）標(biāo)出氯化鎂中氯元素的化合價(jià)Mg$\stackrel{-1}{Cl}$2；
（3）稀硫酸中的溶劑是H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在密閉容器中，5.8g丁烷（C4H10）和一定量氧氣完全反應(yīng)，有9g水、13.2g二氧化碳和2.8g另一種物質(zhì)生成，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C4H10+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+5H2O+CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．李亮同學(xué)學(xué)了化學(xué)反應(yīng)方程式后便想用微觀示意圖來表示它，如圖所示的是李亮用微觀示意圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的情況，其中○和分別代表不同的微粒，下列說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后分子的數(shù)量保持不變
B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量發(fā)生了變化
D．該微觀示意圖可表示為CO與O2的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．曉銘同學(xué)用如圖甲所示的裝置來研究鐵的性質(zhì)時(shí)，將一定量的鐵粉置于錐形瓶底部，塞緊瓶塞，然后往錐形瓶中滴加適量的稀鹽酸后，開始測(cè)量錐形瓶?jī)?nèi)部壓強(qiáng)的變化，實(shí)驗(yàn)過程中錐形瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)與時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙所示：
（1）錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)上升的原因是稀鹽酸與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氣體．
（2）請(qǐng)寫出錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（3）如果將鐵粉換成鎂粉，錐形瓶?jī)?nèi)部的壓強(qiáng)會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．過氧化鈣晶體（CaO2•8H2O）較穩(wěn)定，呈白色，微溶于水，廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒．以貝殼為原料制備CaO2流程如圖：

（1）氣體X是二氧化碳（CO2）；將過氧化鈣晶體與溶液分離的方法是過濾．
（2）反應(yīng)Y需控制溫度在0～5℃，可將反應(yīng)容器放在冰水混合物中，反應(yīng)產(chǎn)物是CaO2•8H2O，請(qǐng)寫出化學(xué)方程式CaO+H2O2+7H2O=CaO2•8H2O該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．獲得的過氧化鈣晶體中常含有Ca（OH）2雜質(zhì)，原因是CaO或Ca（OH）2過量，且Ca（OH）2微溶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．通過對(duì)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與完成下列問題與討論：
問題一：氣體制備

（1）實(shí)驗(yàn)室常用如圖1裝置制取氧氣，在圖中標(biāo)出儀器a的名稱鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室也可用此圖裝置制備甲烷，推測(cè)其反應(yīng)物是A（填序號(hào)）．
A、CH3COONa固體和堿石灰　　B．Al2O3，固體和水　　　C．CO和H2
（3）某一反應(yīng)可用該圖裝置制取氧氣．且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的變化與圖2四幅圖象中的三幅相符，寫出其化學(xué)方程2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，與此反應(yīng)不相符的圖象是D．
問題二：定量分析
小紅發(fā)現(xiàn)收集的二氧化碳占集氣瓶容積的70%（空氣占30%）時(shí)，能使燃著的木條熄滅．那么，使燃著木條復(fù)燃的二氧化碳濃度的最低值是多少呢？小紅對(duì)此展開探究：
第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e50%、40%、30%、20%、10%的油．用排油法收集二氧化碳，恰好把5只集氣瓶中的油排去．將燃著的木條依次插入①～⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
小紅在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表：
第一組第二組第三組
集氣瓶編號(hào)①②③④⑤①②③④⑤①
CO2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）5040302010292725232128
木條燃燒情況熄滅熄滅熄滅時(shí)燃時(shí)滅安靜燃燒熄滅時(shí)燃時(shí)滅時(shí)燃時(shí)滅時(shí)燃時(shí)滅時(shí)燃時(shí)滅熄滅
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）為什么排油收集不用排水法收集二氧化碳可以溶于水并與水反應(yīng)．
（2）使用燃著的木條驗(yàn)滿二氧化碳的方法是否可靠：否（選填“是”或“否”）．
（3）收集的二氧化碳占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為28%時(shí)，可使燃著的木條熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．疊氮化鈉（被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，工業(yè)上用到的NaN3中常含有少量的Na2CO3，林軒同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)，測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)如圖裝置（已知H2SO4溶液與NaN3反應(yīng)不生成氣體）．請(qǐng)回答下列問題．

設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：
①精確稱量樣品質(zhì)量，檢查裝置氣密性；
②打開閥門b，從導(dǎo)管a鼓入空氣一段時(shí)間后，稱量裝置B的質(zhì)量；
③關(guān)閉閥門b，打開分液漏斗活塞；
④當(dāng)裝置A中不再產(chǎn)生氣泡后，打開閥門b，從導(dǎo)管a鼓入空氣一段時(shí)間；
⑤再次稱量裝置B的質(zhì)量．
（1）D裝置中裝有堿石灰，其作用是吸收空氣中的二氧化碳，防止二氧化碳被B裝置吸收；
（2）林軒第二次通過導(dǎo)管a往裝置中鼓入空氣的目的是將A中生成的二氧化碳趕往B中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案