3.乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時生成一種白色固體.
【查閱資料】電石主要成分為碳化鈣(CaC2),它沒有可燃性.
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:碳酸鈣;猜想三:Ca(OH)2
他的依據(jù)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律.
【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:氧化鈣與水反應(yīng)也生成氫氧化鈣.
【進(jìn)行實驗】
(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到有氣泡冒出,證明猜想二不成立.
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入二氧化碳?xì)怏w,有白色渾濁出現(xiàn),證明猜想三成立.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2
【拓展應(yīng)用】某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火,其中的可燃物是乙炔,且該反應(yīng)放出大量熱,使可燃物達(dá)到著火點(diǎn).
【交流反思】通過上述實驗可知,電石在保存和運(yùn)輸時的注意事項防止與水接觸.

分析 【做出猜想】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,白色固體可能是氧化鈣,或碳酸鈣,或氫氧化鈣;
【交流反思】
氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣;
【進(jìn)行實驗】
碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
根據(jù)反應(yīng)物和生成物利用質(zhì)量守恒定律寫化學(xué)方程式.
【拓展應(yīng)用】據(jù)物質(zhì)燃燒的條件回答;
【交流反思】利用電石與水反應(yīng)的性質(zhì)分析.

解答 解:
【做出猜想】
猜想一:CaO;猜想二CaCO3:;猜想三:Ca(OH)2
他的依據(jù)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律;
故填:CaCO3;根據(jù)質(zhì)量守恒定律
【交流反思】
經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:CaO能與水反應(yīng).
故填:氧化鈣與水反應(yīng)也生成氫氧化鈣.
【進(jìn)行實驗】
(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到氣泡放出,證明猜想二不成立.
故填:氣泡放出.
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入二氧化碳?xì)怏w,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想三成立.故填:通入二氧化碳?xì)怏w;
二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
【拓展應(yīng)用】電石無可燃性,但電石與水反應(yīng)生成的乙炔氣體具有可燃性,且這一反應(yīng)放出熱量,使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn).
【交流反思】據(jù)題可知電石遇水反應(yīng)生成可燃性氣體乙炔,存在危險,所以電石在保存和運(yùn)輸時的注意事項是防止與水接觸.
故答案為:
【做出猜想】
碳酸鈣;根據(jù)質(zhì)量守恒定律;
【交流反思】氧化鈣與水反應(yīng)也生成氫氧化鈣;
【進(jìn)行實驗】
(一)有氣泡冒出;
(二)二氧化碳?xì)怏w;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
【拓展應(yīng)用】乙炔或C2H2;著火點(diǎn);
【交流反思】防止與水接觸.

點(diǎn)評 化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實驗?zāi)芰Γ裕瑢瘜W(xué)實驗不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷,化學(xué)性質(zhì)最相似的是( 。
A.①④B.①②C.①③D.②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.從實驗得出:蠟燭燃燒后生成的物質(zhì)是二氧化碳和水,燃燒的蠟燭熄滅后會產(chǎn)生白煙,能否被重新點(diǎn)燃能(填“能”或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.按體積計算,空氣中含量最多的氣體是氮?dú),它大約占空氣體積的百分比是78%;松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了,證明了空氣中含有水蒸氣;在實驗室中,可以發(fā)現(xiàn)裝石灰水的試劑瓶在空氣中一段時間后,液面會形成一層白色薄膜,原因是空氣中含有二氧化碳,該白膜的主要成分是碳酸鈣(填該物質(zhì)的化學(xué)名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于下列實驗現(xiàn)象說法正確的是( 。
A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B.鐵在空氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
C.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,放出大量的熱
D.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的一組是( 。
A化學(xué)與生活B化學(xué)與環(huán)境
①醋酸溶液可用來鑒別假黃金(銅鋅合金)
②干冰用于人工降雨
①焚燒植物秸稈不會造成空氣污染
②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一
C化學(xué)與安全D化學(xué)與健康
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅
②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒
①人體缺鐵會引起貧血
②食用蔬菜和水果來補(bǔ)充脂肪
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B.回答:
(1)寫出物質(zhì)的A名稱高錳酸鉀,寫出指定物質(zhì)的化學(xué)式:CMnO2  EC FCO2
(2)加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(選填“化合”或“分解”).
(3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.實驗室現(xiàn)需要1.12升純凈的氧氣(在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣密度為1.426g/L),小雄同學(xué)用9g氯酸鉀和1g二氧化錳混合物來制取氧氣,用排水法收集到1.12升氧氣后停止加熱,冷卻后稱量剩余物的質(zhì)量為7.6g,試按要求完成下列問題:
(1)用排水法收集氧氣,合理的收集時間是待氣泡均勻、連續(xù)的逸出時
(2)實驗過程中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少?剩余7.6g固體中氯化鉀的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究,請你填寫空格:
(1)用圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片):
①甲同學(xué)認(rèn)為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn),認(rèn)為必須全面觀察并比較試管ABC
ABC(選填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评,才能得出上述結(jié)論;
②試管D和E實驗的目的是進(jìn)一步探究鐵在鹽和酸存在 的環(huán)境中是否更容易銹蝕,一段時間后,密封的D試管中氣體壓強(qiáng)將變。ㄌ睢白兇蟆、“變小”或“不變”);
(2)為防止鋼鐵制品銹蝕,如家庭鐵鍋防銹方法是擦干;除此之外還常采用覆蓋保護(hù)膜的方法,如在機(jī)械軸承的表面采取的措施是涂油,有的還制成合金不銹鋼;
(3)試管E中將醋酸換作稀鹽酸,并反應(yīng)一段時間后,溶液質(zhì)量比反應(yīng)前增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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同步練習(xí)冊答案