18．如圖1中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子結(jié)構示意圖．請你回答：

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00；鈣元素的原子序數(shù)為20，鈣原子最外層電子數(shù)為2．
（2）A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似B．（填序號）
（3）如圖2A、B、C、D一共幾種元素三，A、B、C、D中屬于同種元素的是BC．（填序號）

分析 （1）根據(jù)元素周期表的信息來分析；
（2）根據(jù)元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關，決定元素的化學性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，進行分析解答；
（3）根據(jù)元素的概念來分析．

解答 解：（1）由元素周期表的信息可知，氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00；鈣元素的原子序數(shù)為20；鈣原子的核外電子排布為：2、8、8、2結(jié)構，最外層有2個電子；故填：19.00；20；2；
（2）決定元素的化學性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，A粒子B粒子的最外層電子數(shù)相同，A粒子化學性質(zhì)與B粒子化學性質(zhì)相似．故填：B；
（3）核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，所以有三種元素，BC為同種元素；故填：三；BC．

點評 本題難度不大，明確粒子中粒子結(jié)構示意圖的含義、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系、的信息是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學小組同學在課外讀物中看到：“通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na）著火，不能用CO2熄滅．”他們決定探究CO2與Na反應的產(chǎn)物．
【提出猜想】CO2與Na反應可能生成4種物質(zhì)：C、CO、Na2O、Na2CO3．
【查閱資料】
①Na是非�；顫姷慕饘伲叵屡cO2、H2O等物質(zhì)反應．
②堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應．
③Na2O是白色固體，與H2O反應生成NaOH．
④向氯化鈀（PdCl2）溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀．
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）

（1）實驗記錄
序號實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和解釋
①打開a，關閉b，由長頸漏斗注入鹽酸A中產(chǎn)生大量氣泡
E中出現(xiàn)渾濁		E中反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
②當E中出現(xiàn)渾濁時，打開b，關閉a，點燃酒精燈D中Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色、白色固體
G中產(chǎn)生黑色沉淀		反應產(chǎn)物一定有
C和CO
③取D中白色固體于試管中，加水溶解，再加入石灰水產(chǎn)生白色沉淀反應產(chǎn)物還有Na2CO3
（2）實驗反思
①實驗記錄②中，E中出現(xiàn)渾濁，再點燃酒精燈的目的排盡裝置內(nèi)空氣，防止鈉與空氣中的氧氣反應．
②裝置B中發(fā)生的反應的化學方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，若無裝置C，對實驗有影響的物質(zhì)是水（或H2O）．
③檢驗第4種反應產(chǎn)物是否存在的實驗方案：取D中白色固體于試管中，加水溶解，再加入足量的氯化鈣溶液，充分反應后，向上層清液中滴加無色酚酞．
（3）數(shù)據(jù)分析：若在實驗過程中至少需要8.8g二氧化碳參加反應，則最少需要含雜質(zhì)20%的石灰石的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀，我市規(guī)劃確立了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一．以下是某研究性學習小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請你參與解決并填空：
（1）問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子？
甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想：
甲：直接往海水中加入石灰乳．
乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳．
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．
通過分析比較，你認為丙的設想最為經(jīng)濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
（2）問題二、同學們進行粗鹽初步提純實驗，主要進過以下操作步驟：稱量→溶解→過濾→蒸發(fā)→再次稱量→計算產(chǎn)率．在蒸發(fā)操作中使用到玻璃棒，作用是攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．實驗結(jié)束后，該小組發(fā)現(xiàn)所得食鹽產(chǎn)率明顯低于其他小組，其原因可能是AB（填字母）．
A．粗鹽未充分溶解就過濾           B．傾倒時，有部分氯化鈉溶液濺出
C．蒸發(fā)后，所得的精鹽較潮濕
（3）問題三、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質(zhì)？
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)．提純時，先向粗鹽水中加過量的氯化鋇溶液，目的是完全除盡硫酸鈉；再加過量的碳酸鈉溶液，除去不用填雜質(zhì)陽離子；濾去沉淀，向濾液中加入稀鹽酸，將溶液的pH調(diào)為7，即得到精鹽水．
（4）問題四、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么？
電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要過程如下：

①氣體A是密度最小的氣體，該氣體與氯氣反應轉(zhuǎn)化為氣體C的化學方程式為：
H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl，寫出一個由酸D轉(zhuǎn)化為氣體A的化學方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑，該反應是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應．
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，電解后生成的堿B的化學式為NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．關于SO2、CO2、MnO2三種物質(zhì)，下列說法錯誤的是（　�。�
A．都含有氧氣B．都是化合物C．都是氧化物D．都是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）：

實驗藥品：5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、二氧化錳、高錳酸鉀
（1）【儀器名稱】c試管 i長頸漏斗
（2）【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應物的狀態(tài)反應條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法二氧化碳密度比空氣大
（3）【實踐研究】
①某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的是BC．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管
D．實驗結(jié)束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
②四位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是B；能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是D．化學反應的文字表達式為碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（4）【反思小結(jié)】
①氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)發(fā)生裝置--反應物狀態(tài)和反應的條件．
收集裝置--氣體的密度、氣體是否與水反應、氣體溶于水的難易程度．
②比較用過氧化氫溶液和高錳酸鉀制取氧氣的兩種方法，你認為更適合在實驗室中制取氧氣的方法是用過氧化氫溶液制取氧氣；該方法的優(yōu)點是：①操作簡單、安全；②產(chǎn)物不污染環(huán)境（答兩點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室里某校同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．

①寫出標號儀器的名稱：A分液漏斗，B集氣瓶．
②實驗前，甲組同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是檢驗裝置氣密性．
③如圖收集氧氣的方法叫排水法，采用該方法收集的理由是氧氣不易溶于水，除此之外還可選擇向上排空氣法收集氧氣，理由是氧氣密度比空氣大，若他們采用后面這種方法收集氧氣，如何檢驗氧氣是否充滿了容器？將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
④若該組同學選擇如圖所示方法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，你認為可能的原因有哪些？收集的時刻過早，集氣瓶沒有裝滿水等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖的反應中，甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1：3：2，則從圖示中獲得的信息正確的是C．

A．生成物一定屬于氧化物  B．乙分子中A與B的原子個數(shù)比為1：2
C．該反應不可能是分解反應  D．化學反應前后原子的種類和個數(shù)都不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．寫出下列化學用語．．
①2個氮分子：2N2； ②4個銨根離子：4NH4+；
③氧化鐵中鐵元素的化合價：$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；④最簡單的有機物CH4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．周末，小明、小強和小虎三位同學一起去踏青，他們準備了許多食物進行野炊：
（1）小明準備了羊肉串、面包、菠菜等，其中能夠提供較多蛋白質(zhì)的是羊肉串；
（2）小強帶了一包“加鈣火腿腸”，這里的“鈣”指的是元素（填“元素”、“分子“或“原子”）；
（3）小虎帶了一盒“葡萄糖酸鋅口服液”，已知葡萄糖酸鋅的化學式為C12H22O14Zn，則其中屬于微量元素的是Zn或鋅．

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