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現(xiàn)在我縣縣城內(nèi)的公交車(chē)大多采用電能作為驅(qū)動(dòng)動(dòng)力，替代了使用汽油或柴油燃料的機(jī)動(dòng)車(chē)．
（1）你認(rèn)為使用這種公交車(chē)有什么好處？

．
（2）為了減少城市交通造成的環(huán)境污染，請(qǐng)你提出一項(xiàng)建議或設(shè)想：

．
（3）若要檢測(cè)空氣受一氧化碳污染的程度，可采用物質(zhì)X進(jìn)行測(cè)定，反應(yīng)原理為：X+5CO=I₂+5CO₂，根據(jù)此化學(xué)方程式，可推測(cè)X的化學(xué)式為

．

考點(diǎn)：常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,防治空氣污染的措施,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用

專(zhuān)題：化學(xué)與能源

分析：（1）根據(jù)使用這種機(jī)動(dòng)車(chē)的好處是減少環(huán)境污染同時(shí)節(jié)約化石燃料進(jìn)行解答；
（2）從節(jié)能減排，減少污染美化環(huán)境的角度分析；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析，化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類(lèi)、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷X的化學(xué)式．

解答：解：（1）使用這種機(jī)動(dòng)車(chē)的好處是減少環(huán)境污染同時(shí)節(jié)約化石燃料；
（2）為了減少城市交通造成的環(huán)境污染，可以低污染的交通工具；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類(lèi)、數(shù)目均不變．從化學(xué)方程式X+5CO═I₂+5CO₂看，反應(yīng)前除X外有碳原子5個(gè)，氧原子5個(gè)；反應(yīng)后有碳原子5個(gè)，氧原子10個(gè)，碘原子2個(gè)，因此X中有氧原子5個(gè)，碘原子2個(gè)，所以X的化學(xué)式是I₂O₅．
故答案為：（1）減少汽油、柴油等燃料燃燒產(chǎn)生的污染；（2）使用低污染的交通工具；（3）I₂O₅．

點(diǎn)評(píng)：環(huán)保問(wèn)題已成為社會(huì)的焦點(diǎn)，也是中考的熱點(diǎn)之一，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題的原因及操作引起的后果：
（1）向燃著的酒精燈添加酒精：

；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶炸裂：

；
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂：

；
（4）用量筒量取一定體積的液體，俯視讀數(shù)：

；
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束時(shí)，先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出：

（6）傾倒細(xì)口瓶的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心

．

閻愮懓鍤仦鏇炵磻鐎瑰本鏆ｆ０妯兼窗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某大理石樣品中碳酸鈣的含量，某化學(xué)興趣小組稱(chēng)取10.0g該大理石樣品，加入足量的稀鹽酸，完全反應(yīng)后稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量是2.0g．樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（結(jié)果精確到0.1g）
（1）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為

g；
（2）計(jì)算該小組可制得的二氧化碳的質(zhì)量，寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖A是兩種元素在元素周期表中的信息，圖B是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．