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 1807年,科學(xué)家首次利用電解氫氧化鈉的方法制備金屬鈉,同時得到氧氣和水。1921年, 科學(xué)家通過電解熔融氯化鈉的方法制備金屬鈉同樣獲得成功。

金屬鈉用小刀切開外皮后,可以看到銀白色的金屬光澤,鈉的密度是0.97g/cm3。鈉跟氧氣在常溫下就能發(fā)生反應(yīng)。將一小塊綠豆粒大小的鈉,放入滴加過幾滴酚酞試液的水中,可觀察到鈉浮在水面上,熔成閃亮的小球,在水面上來回游動,發(fā)出“嘶嘶”的響聲,溶液會變紅。收集反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體,經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)其具有可燃性。

金屬鈉可用于制造一種抗爆劑——四乙基鉛((C2H5)4Pb),它能降低汽油的爆震性,減少發(fā)動機產(chǎn)生的噪音。四乙基鉛通常是使氯乙烷(C2H5Cl)跟金屬鈉和鉛的合金一起反應(yīng)而制成的。

     依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

   (1)鈉的物理性質(zhì)          (答出一點即可)。

   (2)鈉的用途             。

   (3)鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。

   (4)電解氫氧化鈉和電解熔融氯化鈉的原理相同,他們都屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。

   (5)實驗室中的金屬鈉通常保存在煤油中的原因是________。(填字母序號)

   A.鈉是金屬                       B.鈉能與氧氣反應(yīng)

   C.鈉能與水反應(yīng)                   D.鈉的密度比煤油的密度(0.8g/cm3)大


【答案】(1)質(zhì)地柔軟,銀白色有金屬光澤,鈉的密度是0.97g/cm3,比水的密度小

(2)制造一種抗爆劑     (3)2Na+2H2O = 2NaOH + H2

(4)分解       (5)B、C、D

【解析】(1)短文中對金屬鈉的硬度、顏色、密度等描述都屬于物理性質(zhì)。

(2)金屬鈉可用于制造一種抗爆劑—四乙基鉛。

(3)金屬鈉可與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),由溶液變紅色可知生成堿(NaOH),生成的可燃性氣體為氫氣,化學(xué)方程式為2Na+2H2O2NaOH + H2↑。

(4)電解氫氧化鈉和電解熔融的氯化鈉都屬于分解反應(yīng)。

(5)由于金屬鈉性質(zhì)活潑,能與氧氣反應(yīng),與水反應(yīng),鈉的密度比煤油的密度大,所以通常將金屬鈉保存在煤油中。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


常溫下,氯氣(Cl2)是一種黃綠色由刺激性氣味比空氣重的有毒氣體,常用于自來水消毒,原因是氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸(HClO)和氯化酸,其中次氯酸能殺菌消毒,次氯酸不穩(wěn)定,見光易分解成氯化氫和一種單質(zhì)氣體.根據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)氯氣的物理性質(zhì)是(只寫2點)  

(2)寫出次氯酸中氯元素的化合價  

(3)寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式  

(4)寫出次氯酸分解的化學(xué)反應(yīng)方程式  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某校課外興趣小組同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣,實驗完畢后發(fā)現(xiàn)混合物固體質(zhì)量減少了,請你用學(xué)過的化學(xué)知識解釋。

思路解析:本題考查質(zhì)量守恒定律的理解與應(yīng)用,氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣反應(yīng)后質(zhì)量減輕了主要是該反應(yīng)生成的氧氣散逸到空氣中了。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用分子的相關(guān)知識解釋生活中的現(xiàn)象,下列說法正確的是                

A.冰融化成水,說明分子種類發(fā)生改變

B.分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分

C.“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運動

 D.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子體積增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)與能源。

   (1)化石能源包括煤、_______和天然氣。隨著全球能源使用量的不斷增長,人類正在開發(fā)和利

        用的新能源有潮汐能、核能、_____等。

  (2)二甲醚(CH3OCH3)是一種可作為柴油替代資源的清潔燃料,二甲醚中含有________種元素,

       其中碳、氧元素的質(zhì)量比為__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室要配制50g 10%的氯化鈉溶液,其操作示意圖如下圖所示。

 

(1)①中玻璃棒的作用是        。

  (2)該實驗的正確操作順序為         (填數(shù)字序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


右圖是氧元素在周期表中的信息,下列說法正確的是(     )

A.氧元素原子序數(shù)為8    B.氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16

C.氧元素屬于金屬元素   D.氧元素在地殼的含量為16%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白.

【定性探究】探究該固體的成分.

【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?

【查閱資料】(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.

(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.

【設(shè)計實驗方案】

方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.

方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.

比較以上兩方案,你認為的最佳方案是  ,理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯  

【實驗驗證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉(NaOH).通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.

小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):①該氣體是CO  ②該氣體是O2你認為上述假設(shè)哪個更合理(填“①”或“②”).理由是        

請設(shè)計一個實驗,驗證合理假設(shè)(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論).

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

   

【分析】過氧化鈉與水反應(yīng)的符號表達式為    

【定量探究】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?(列式計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


決定元素種類的是(     )

A.電子數(shù)   B.質(zhì)子數(shù)   C.中子數(shù)   D.最外層電子數(shù)

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同步練習(xí)冊答案